高中数学必修四《正弦函数的性质——单调性》教学设计.docVIP

5.2.1 正弦函数的性质——单调性（教案） 教学目标： 1、知识目标： 能正确求出正弦函数的单调性，并能应用它们比较函数值的大小及解决一些 基本问题。 2、方法目标 通过老师引导学生去主动思考，主动发现，亲历知识的形成过程，使学生对 正弦函数的奇偶性和单调性有深刻的理解， 培养学生的观察、分析、归纳和表达 能力以及数形结合和化归转化的数学思想方法。 3、情感目标： 用联系的观点看待问题，善于类比联想，直观想象，对数形结合有进一步认 识，激发学习数学的兴趣，养成良好的数学品质。 教学重点： 正弦函数单调区间的探索及其应用。 教学难点： 正弦函数单调区间的探究过程。 教学方法： 发现法，讲练结合。 教学过程： ( 一) 、复习导入： 1．正弦函数的图像及其性质： Y 1 -4 -3 -2 - o 2 3 4 5 6 X y sin x ( x R) -1 函数的定义域 _R__,值域 [-1,1]_, 最小正周期 _T = 2 _ 2．函数的单调性： 提出问题：函数的单调区间是定义域的子集，函数单调性反映图象的走向，增函 数的图象是上升趋势，减函数的图象是下降趋势！ （二）、新课讲授： 1、探究正弦函数的单调性 y sin x ( x R) 的单调递增区间有 [ 2 , 2 ]( k Z ) ，其值从 -1 增 2 k k 2 大到 1；单调递减区间有 [2k , 3