苏科版生物7年级上册 3.6.1 食物链 教案.docVIP

第一节 食物链 总 课 题 第四章 生物之间的食物关系 课 题 第一节 食物链 课 型 新授 教学目标 一、知识目标 1、了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。 2、知道什么是食物链。 二、能力目标 1、通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,会画一些简单的食物链。 2、通过方案设计，查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。 三、情感态度与价值观目标 1、建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。 2、培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。 教学重点 指导学生认识自然界中食物链，建立食物链的概念。 培养学生自我建构知识的能力。 教学难点 设计一个生物防治的方案。 教学过程 教 学 内 容 备课札记 学生活动 导入新课 1、CAI展示“螳螂捕蝉，黄雀在后”等谚语图片。 2、想一想：生物间存在什么关系？ 二、分析农田中的生物 1、播放CAI：屏幕上出现稻田和草地，稻田里呱呱叫的青蛙，草地里活蹦乱跳的蚂蚱和“闲庭信步”的鸡，一条黑蛇窜来窜去。突然，一只鹰从高空俯冲而下，以迅雷不及掩耳之势向蛇扑去。 2、组织学生分组活动： A． 将画面上出现的动植物名称写在卡片上，每种多写一些。 B． 按照你发现的现象进行卡片“接龙”。 3、指导学生将卡片“接龙”写下来。“”表示捕食关系，写到最后一种生物才叫完整。 4、引导学生分析问题： A． 像这6种生物那