苏科版生物八年级上册 6.15.1 人体内物质的运输--血液循环导学案（无答案）.docVIP

第1节 第4课时 血液循环 （教学设计） 一、教学目标 1、知识与技能 （1）描述体循环和肺循环的途径,区别体循环和肺循环中血液的变化； （2）理解血压的概念，了解高血压和低血压的正常值； （3）了解预防心血管疾病的一些常识。 2、过程与方法 （1）通过描述体循环和肺循环的途径，培养学生的观察、分析和综合能力。 （2）能熟练使用显微镜观察鱼尾鳍血液循环。 （3）通过与同学合作完成血压的测定，培养学生的自我保健意识。 3、情感态度与价值观 （1）通过了解预防心血管疾病的一些常识来体验生命，关爱生命。 （2）通过与同学合作完成血压的测定，培养学生的团结合作精神。 二、教学重点： 1、体循环和肺循环的途径,区别体循环和肺循环中血液的变化； 2、血压的概念 三、教学难点： 体循环和肺循环的途径；血液在循环途径中成分的变化。 四、学情分析： 学生通过前面的学习，已经具备了一些关于人体内物质的运输知识，知道了血液循环系统包括心脏、血管和血液三部分。但是血液、血管和心脏都具有各自的结构和生理功能，是相对独立的知识点，可它们却共同构成了整个血液循环系统，本节课通过描述体循环和肺循环的途径,区别体循环和肺循环中血液的变化，理解人体内物质的运输必须要依靠血液循环来完成，把这些知识综合在一起，把零散的知识点穿起来，让学生对血液循环系统形成一个完整的、清晰的认识。 五、教材分析： 人体体内物质的运