鲁科版（五四学制）生物七年级下册 6.1.2 细菌 教案 (1).docVIP

PAGE 5 第二节 《细菌》教学设计 一、学情分析 本节课内容，主要讲述细菌的大小形态、结构和生殖，学生在学习了第一节内容后，从感性上对细菌有了初步的认识，教材紧接着安排本节内容符合学生认知习惯。细菌的大小、形态通过图片等直观认识较容易理解，但细菌细胞与动植物细胞的结构比较，推断细菌的营养方式，学生有一定的难度，应发挥自主学习和合作学习的优势，引导学生进行科学推断。八年级的学生年龄稍大，抽象思维能力、分析能力有一定提高，课外知识较丰富，对新事物、未知世界容易产生兴趣、求知欲强的特点，通过多媒体演示等直观手段，帮助学生降低学习难度。通过学生熟知的生活常识，引导学生从宏观到微观的理解，并引导学生关注生物研究在社会生活的重大作用。 二、教学目标 知识目标： 1、能够从大小、形态、结构、生殖等方面描述细菌的主要特征。 2、通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。 能力目标： 1、通过与动、植物细胞的比较， 培养学生观察能力、分析能力、小组合作学习能力等。 2、通过细菌营养方式的推测，培养学生科学推断能力。 3、引导学生能应用所学知识解释生活中的实际问题，培养学生思考解决问题的科学品质。?? 情感态度与价值观目标： 1、通过了解细菌发现过程和巴斯德的实验, 体会科学的探究精神，认同科学的发展