人教版生物必修一全册教案：4.3《物质跨膜运输的方式》.docVIP

4.3 物质跨膜运输的方式 一、教材分析 “物质跨膜运输的方式” 是普通高中课程标准实验教科书生物必修一 “分子和细胞” 中的内容。 该内容属于细胞的功能之一： 物质的输入和输出。 整节内容除了介绍相关的理论知 识外，重点还在于使学生认识生物科学的价值，理解细胞是基本的生命系统 ,理解任何一个生命系统都是开放的系统， 都与外界有物质的交换。 学生通过学习， 会运用生物学知识来解决社会生活中的一些实际问题。 二、教学目标 1、说明物质进出细胞的方式。 三、教学重点、难点及解决方法  2、进行图表数据的解读。 1）教学重点及解决方法 教学重点 ] 物质进出细胞的方式。解决方法 ] 1、介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。 2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。 3、列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。 2）教学难点及解决方法教学难点 ] 主动运输解决方法 ] 通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象， 播放相关的多媒体动画， 讲清主动运输的概念及特点。 四、课时安排 1 课时 五、教学方法 直观教学法、讲授法、讨论法。 教具准备：课件 六、学生活动 1、指导学生，阅读教材，回答相关问题。 2、启发学生提出问题。 七、教学程序 问题探讨 ] 给学生呈现 P70 图，提出下列讨论题： 1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？ 2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？ 3、观察此图，你还能提出其他问题吗？ 学生讨论后回答。 教师播放自由扩散， 协助扩散和主动运输三种跨膜运输的多媒体动画。 设计下表让学生填写： 自 由 扩 项目 协助扩散 主动运输 散 膜外、膜内浓度 高低 是否需载体蛋白 是否消耗 ATP 实例 讲述 （一）小分子或离子的跨膜运输 1、自由扩散 往清水中滴一滴蓝墨水， 清水很快变为蓝色， 这就是扩散。 物质通过简单的扩散作 用进出细胞，叫做自由扩散。不需要载体蛋白，也不需要消耗 ATP，只能顺浓度梯度运输，如 O2、 CO2、甘油、乙醇等。 2、协助扩散 葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层， 却能通过细胞膜， 是因为镶嵌在膜上的一些特有的蛋白质， 能协助葡萄糖等物质顺梯度跨膜运输， 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩 散，叫做协助扩散。不需要消耗 ATP。自由扩散和协助扩散统称为被动运输。 3、主动运输 从低浓度一侧运输到高浓度一侧， 需要载体蛋白的协助， 同时还需要消耗细胞内化 学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。如 Na＋ 、K＋、 Ca2＋ 的吸收。 （二）胞吞和胞吐 结合 P72 图讲解。 1、胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊泡进入细胞内部，这种现象叫胞吞。 2、胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。 （三）总结 重点总结物质跨膜运输的方式， 两种被动运输的方式有什么异同， 主动运输与被动运输的区别及对细胞生活的意义。 （四）布置练习作业Ｐ 73 （五）板书设计 第３节 物质跨膜运输的方式 一、小分子和离子的跨膜运输 项 目 自由扩散 协助扩散 主动运输 膜外、膜内浓度 膜外高，膜内低 膜外高，膜 膜外低、膜内高 高低 内低 是否需要载体蛋 不需要 需要 需要 白 是否消耗ＡＴＰ 不需要 不需要 需要 Ｏ２ 、ＣＯ ２、甘 ＋ ＋ 2＋ 、氨 实例 油、乙醇、苯、 Ｃ６Ｈ１２Ｏ Ｎ a 、 K 、 Ca ６ 基酸 水 二、大分子的跨膜运输方式 1、胞吞 2、胞吐 版权所有：高考资源网 () 2.5 细胞中的无机物 一、教材分析 本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和生理作用， 其 中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景，联系生活实际， 提高学生的学习兴趣， 调动学生学习的主动性和积极性， 使学生从感性认识的基础上理解和 认识水和无机盐的存在形式和作用。 1 第二章第 5 节。细胞中的无机物是了解细 本节课内容是人教版高级中学课本生物必修 胞中成分的重要知识点之一。 学好这一课时， 是学生更好学习生物的新陈代谢的基础。 有利 于学生进一步理解细胞内的生命活动。 二、教学目标 1、说出水在细胞中的存在形式和作用。 2、说出无机盐在细胞中的形式和主要作用。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 教学重点 ] 水和无机盐在细胞中的作用 解决方法 ] 通过具体的实例，让学生认识水和无机盐在细胞中的作用。 2、教学难点及解决方法 教学难点 ] ⑴结合水的概念。⑵无机盐的作用。 解决方法 ] 通过