湘艺版 音乐 七年级下册 第六单元 楚商.pdfVIP

楚商 一．教学目标： 1.了解八音、古琴及钟磬的音色特点，熟悉《梅花三弄》和《楚商》的主旋律，体验乐曲的 音乐情绪。 2.能在合唱练习中模拟钟磬的音色，感受了解民族和声的特点；能用竖笛、打击乐器等合奏 表演《楚商》。3.培养学生对中国古老民族音乐的喜爱，鼓励他们将其发扬光大。 二．教学重点： 了解古琴、钟磬的音色特点，熟悉《梅花三弄》和《楚商》的音乐情绪及主题内容。 教学难点： 和谐演唱模拟钟磬的《楚商》多声部合唱练习，用竖笛、打击乐器等表现乐曲主题。 三．教学过程： （一）导入 教师：2008 年北京奥运会开幕式由著名导演张艺谋编导，获得了巨大的成功，取得了举世 瞩目的成就。我们来回顾一下其中一个精彩的片断！欣赏《击缶而歌》。教师：请同学们思 考，为什么全球瞩目的奥运会开幕式用缶而不用鼓呢？学生回答。教师：对，缶是我国很古 老的乐器，能体现中华民族的厚重。今天我们就一起沿着历史的长河，去了解中华古代音乐。 板书课题《八音和鸣》。 （二）欣赏与体验 1.八音 教师：（放课件）在古代，人们根据乐器的制作材料把乐器分为了八音——金、石、 土、木、丝、竹、匏、革。金：用金属制成的乐器，如编钟。石：用石或玉制成的乐器，如 编磬。土：用陶器制成的乐器，如缶。木：用木质制成的乐器，如木鱼。丝：用丝弦来拉响 的乐器，如古琴、筝。竹：用竹管制成的乐器，如笛、箫。匏：匏，古意指葫芦，匏类乐器 是用葫芦作音乐制成的乐器，如笙。革：用各种皮革制成的乐器，如鼓。（学生看图认识乐 器及其分类。） 2.古琴曲欣赏《梅花三弄》 教师： （放课件，古琴图片，正反面。）这是什么乐器呢？古琴和古筝有什么区别呢？从外 观来说，古琴较小，古筝比古琴要大很多。古琴只有七根弦，古筝有二十多根弦；从声音上 来说，古筝的声音大，很动听，古琴声音小，比较内向。古筝倾向于是弹给别人听的，古琴 是极雅极私密的，则更倾向于弹给自己听。古筝一弹，就会有许多人被吸引过来，而古琴的 知音却总是可遇不可求的。古琴属于八音中的哪一种？丝类乐器里最讲究的就是古琴，它是 文人雅士的心爱之物，被尊为“国乐之父”。古代的才子必须精通琴棋书画，其中琴就是指古 琴，居于首位。古琴，最初为五根弦，象征着金木水火土五行，后来周文王为纪念死去的儿 子伯邑考加了一根弦，武王伐纣时为鼓舞士气又加了一根弦成为文武七弦琴。古琴造型质朴， 它不仅是中国古老乐器中的精华，其本身也是完美的艺术品，背面常有书法和印章等。认识 了古琴后，我们来欣赏一首古琴名曲《梅花三弄》。古人在弹琴之前会焚香沐浴，我们一起 来深呼吸，把浮躁的心平静下来，细细品味。请同学们边听边思考：古琴的音色和演奏风格 有什么特点？ 板书：《梅花三弄》古琴 放音乐，主题音乐奏完后停。学生答问。（古琴的音色清丽，余韵绵长（余音袅袅，绕梁三 日而不绝，穿透力极强），沉静古朴。古琴演奏出音缓慢，音与音之间断奏较多。）刚才我 们听到的是《梅花三弄》的主题音乐，一起来学习一下。（放课件））第一遍，请同学们用 “啦”小声地模唱；第二遍，带上唱名，你们唱小声，老师唱大声；老师弹琴，请同学们大声 地、优美地演唱曲谱。跟着琴唱了一下，意犹未尽哪，有谁能用竖笛来奏奏这段旋律呢？让 我们有请竖笛公主（王子）…..同学！ 同学演奏的时候，你们一起来模仿抚琴的动作。古琴是怎样演奏的？左手按弦，右手拨弦， 一起来！学生做动作。（学生竖笛表演，教师指挥。） 教师：谢谢 同学为我们带来的精彩表演，热烈的掌声，送给她！下面我们来完整欣赏这首 古琴名曲。请同学们注意：主题音乐在整首乐曲中出现了几次？你从曲中能联想到什么呢？ 当你听到主题音乐奏起的时候，请做出抚琴的动作。放音乐，完整欣赏。答问。（这首乐曲 结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，故称为《三弄》。全曲十一段，前六段描 写梅花的静态，后五段为动态，旋律清新流畅、生动明快，表现了梅花不畏严寒、洁白脱俗 的精神气质，借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和傲霜斗雪的高洁品质暗喻具有高尚节操的 人。） 3.钟磬与民乐合奏曲欣赏《楚商》 教师：讲故事。欣赏了一首优美清雅的古琴曲，接下来老师给同学们讲个小故事。公元前 279年，秦王约赵王渑池相会，秦王假借酒意，说：寡人听说赵王喜好音乐，请你为我奏瑟。 赵王没考虑许多，于是鼓瑟。没想到，秦国的御史当着所有主宾的面，书写了这么一段话： “某年某日，秦王与赵王相会饮酒，秦王命令赵王鼓瑟。”这时蔺相如机智地走上前去，说： “我们赵王听说秦王特别擅长秦地的音乐，请秦王击打盆缶。”秦王不肯，蔺相如说：为了维 护赵国