烛之武退秦师教师版.docxVIP

仅供个人参考 仅供个人参考 不得用于商业用途 不得用于商业用途 〈〈烛之武退秦师》第一课时导学案 年级：高一 编写：张丽玲 审定：高一语文备课组 日期：2011-08-30 班次： 小组： 姓名： 【学习目标】 1、 基础知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古 今异义词、词的活用和特殊句式。 2、 基本能力目标：理解关键词句的含义、能翻译全文。 3、 思想教育目标：学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 【重点难点预测】 1、重点：诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，积累文言实词、虚词、通假字、 古今异义词、词的活用和特殊句式。 2、难点：理解情节的基础上分析烛之武这一中心人物形象。 【学法指导】圈点，勾画，批注 【知识链接】 一、了解《左传》 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作依孔子 修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的 一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述 外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。 《左传》的别名：《左氏春秋》、《春秋左氏传》 《春秋》三传：《左传》 《公羊传》 《谷梁传》 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传。 、秦晋围郑背景。 秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑 国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在 公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联 军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到 楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好； 更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。 【学习过程】 一、课前自学，基础过关 夜缒（Chu沪而出 共（gOn^ 夜缒（Chu沪而出 共（gOn^其乏困 失其所与（yQ 郑既知亡矣 失其所与 秦军汜（fai）南 佚（y 0之狐 越国以鄙（b》远 君之薄（b。也 朝济（j 0）而夕设版焉 秦伯说（yu? ②使杞子、逢（pang孙、杨孙戍之D.①若不阙（qu ②使杞子、逢（pang孙、杨孙戍之 2、解释下列加线的词 _＞曰 何厌之有 微夫人 朝济而夕设版焉 又欲肆其西封 若使烛之武见秦君 夜缒而出 因人之力而敝之 3、翻译下列句子 且贰于楚也 译：在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 无能为也已 译： 不能做什么了。 吾其还也 译：我们还是回去吧。 焉用亡郑以陪邻译： 为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢? 微夫人之力不及此 译：没有这个人的力量我是不会到这个地步的。 敢以烦执事 译： 怎敢拿这件事来麻烦你。 越国以鄙远 译：越过别国而把远地当边邑。 且君尝为晋君赐矣 译： 况且您曾经给予晋君恩惠。 既东封郑，又欲肆其西封译：已经把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。 将焉取之 译：将从哪里取得他所贪求的土地? 唯君图之 译：希望您考虑这件事。 子犯请击之 译： 子犯请求袭击秦军。 因人之力而敝之译： 依靠别人的力量，又反过来损害他。 二、 诵读作品，整体感悟 朗读要求： 1要读准字音、读通顺句子，可多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容有个大致理解。 2、 .理解词语，可与读同步进行。要认真查看课文注释，必要时还应翻阅有关字（词）典，以准确把握 有关词语的意义和用法。 3、 圈画出不理解的词或句，请教老师或同学，当堂解决疑问。 三、 合作探究，小组展示 1本文记叙的主要人物和事件是什么？ （课文题目即是。由此可加深对文章题目作用的理解。 主要人物（烛之武）是在什么情况下出场”的？ （是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大 夫佚之狐向郑伯推荐 他去见秦伯，以退秦师。） 烛之武为什么能临危受命？ （一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，有爱国思 想且腹有良谋、成 竹在胸。） 晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？（主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机 应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛 之武说退秦师的成功。） 四、 当堂检测 学习小组合作口头翻译课文 五、 总结拓展 模拟人物的语气语