幼儿教师音乐技能 《学做解放军》《跟我做操》歌唱与声势的结合 《跟我做操》歌唱与声势PPT.ppt

主讲人：吴春瑛 学习内容 幼儿歌曲学习的三个层面 01 《跟我做操》的歌唱与声势 02 不同乐句结构形式在幼儿歌曲中的艺术表现力 03 高音与低音衔接自然 ——设计真假声的具体用声；训练发声状态 分析歌曲情绪，选用合适的咬字吐字方法 关注细节处理 幼儿歌曲学习的三个层面 ——说、唱 ——运用“幼儿歌曲乐句结构”等知识设计演唱时的气口、音量对比等 跟 我 做 操 美国民歌改编 陈蓉 曲 （太 阳 高 照） （花 儿 在 笑） …… （齐） 跟 我 做 操 美国民歌改编 陈蓉 曲 咬字要在打开的腔体的基础上，有“低气息”支点、有高位置 换声：以假为主 换声区 跟 我 做 操 美国民歌改编 陈蓉 曲 乐汇 乐汇 乐汇 乐汇 一气呵成 跟 我 做 操 美国民歌改编 陈蓉 曲 吴春瑛编声势 1.熟记歌唱学习的三个层面，能尝试着运用到《小海军》《国旗多美丽》等其他幼儿歌曲的学习中。 2.能用有弹性的声音演唱《跟我做操》 3.能用八分音符节奏边声势边歌唱，同时与同学配合做歌唱跟随 作 业