六年级科学下册教学专题计划及进度表.docVIP

人教版六年级科学下册教学进度 计划表 一、指导思想 严格遵照党教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行合适思想教育，培养其成为新时期现代化建设接班人和建设者。认真培养其科学素养，提升其动手、动脑及实践操作能力，培养其对科学爱好，并能把所学知识应用到生活实际中去，处理实际生活中问题。 一、学生情况分析 本学期任教班级为六年级（1）班，该班有学生50人。这些学生经过过去科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚爱好，已经含有了初步探究能力，她们对周围世界产生了强烈好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但因为活动材料限制原因，老师在教课时有一部分教学内容只是慌忙走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，造成学生知识面受到限制，影响了学生科学素养形成。还有，学生在活动时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵课堂时间。讲话不主动，表现欲望差，应尤其注意培养，形成良好气氛。 二、教材分析 1.整体概述：本册教材由“微小世界”、“物质改变”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 2.单元分析： （1）第一单元微小世界：本指导学生认识微观世界。教科书是按人类观察工具发展，视野不停开阔线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观察，再到显微镜观察过程。经过对昆虫、晶体、细胞和微生物深入观察，激发探索自然奥秘爱好。 （2）第二单元物质改变：物质改变有些是自然现象，但更多是人类有意识活动造成。学生能够依据有没有新物质生成，区分物理改变和化学改变。 本单元关键研究物质化学改变，从化学改变伴随现象中，寻求化学改变本质，产生了新物质。物质化学改变产生了哪些新物质，怎样判定产生了新物质，这就需要学生学会寻求足够多证据，作为判定产生了新物质依据。 （3）第三单元宇宙：本单元教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知基础上，在所提供信息基础上，进行相关太阳系、部分星座、星系等模型建构，形成初步、浅显、有系统对宇宙认识。在头脑中形成有一定解释力宇宙体系或结构模型，培养学生对天文爱好。 （4）第四单元环境和我们：本单元试图从科学角度指导学生了解人类活动对环境影响、环境保护关键性，培养她们环境保护意识，并能够从身边点滴小事做起，开展环境保护行动。 三、教学目标 1.培养学生科学思维方法，努力发展学生处理问题能力，使学生们在日常生活中亲近科学、利用科学，把科学转化为对自己日常生活指导，逐步养成科学行为习惯和生活习惯。 2.了解科学探究过程和方法，让学生亲身经历科学探究全过程，从中取得科学知识，增加才能，体会科学探究乐趣，了解科学真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3.继续指导、引导学生学习利用假设，分析事物之间因果关系，重视试验中观察能力、采集数据，并对试验结果做出自己解释，学习建立解释模型，以验证自己假设。 4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息能力。 四、教学关键、难点 1 .经过系列化探究活动，较全方面地搜集证据。在本册，学生除了经过观察、试验方法外，还将学会用统计、调查、搜集资料等方法来搜集证据。比如对垃圾问题、水资源问题研究。 2.对多种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物研究，依据八大星数据表建立太阳系模型等。 3.学习对现象进行科学解释，取得概念性了解。本册将让学生学习用多个不一样方法对探究结果进行解释，如画出经过显微镜观察出结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题处理方案等。 4.加深对探究了解。如在“物质改变”单元中，分辨现象和证据关系，认识证据支持结果关键性等。 5.在活动过程中体验科学探究乐趣，保持和发展探究赎罪事物爱好和好奇心。 五、教学改善方法和方法 1.把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩亲历活动充实教学过程。 2.让探究成为科学学习关键方法，树立开放教学观念。 3.悉心地引导学生科学学习活动。 4.充足利用现代教育技术，组织、引导学生参与科技小制作活动。 附件：人教版小学六年级下册科学教学进度计划表 人教版小学六年级下册科学教学进度 计划表 周次 教学内容 课时 备注 第一周 报名入学 第二周 第一部分.1.放大镜。2.放大镜下昆虫世界 2课时 第三周 3.放大镜下晶体。4.怎样放得更大 2课时 第四面 5.用显微镜观察身边生命世界（一）、（二） 2课时 第五周 7.用显微镜观察身边生命世界（三）8.微小世界和我们 2课时 第六周 第二部分。1.我们身边物质。2.物质发生了什么改变 2课时 第七周 3.米饭、淀粉和碘酒改变。4.小苏打和白醋改变 2课时 第八周 5.铁生锈了。6.化学改变伴随现象 2课时 第九周 7.控制铁生锈速度。8.物质改变和我们 2课时 第十周 第三部分1.地球卫星—月球。2.月相改变 2课时 第十一周 五··一黄金周 2课时 第十二周