数学计划总结新课标人教版八年级数学下册期末复习计划.docxVIP

数学计划总结 -新课标人教版八年级数学下 册期末复习计划 期末考试到了，我们又进入了紧张的复习阶段，为了使最后的复习踏实而有效，特制定了四轮复习法： 复习计划 一、复习内容： 第十六章分式 第十七章反比例函数 第十八章勾股定理 第十九章四边形 第二十章数据的分析 二、复习目标： 初二数学本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有三个周的复习时间。根据实际情况，特作计划如下： （一）、整理本学期学过的知识与方法： 1.第十九章是几何部分。这章的重点是四边形的性质及其判 定定理。所以记住性质是关键，学会判定是重点。要学会判 定方法的选择，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形 成一个有机整体。对常见的证明题要多练多总结。 2.第十六、二十章主要是概念的教学，对这两章的考试题型 学生可能都不熟悉，所以要以与课本同步的训练题型为主， 要列表或作图的，让学生积极动手操作，并得出结论，课堂 第1页/共7页 上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能 的让学生自己总结出论证几何问题的常用分析方法。 3.第十八章主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综 合复习，加入适当的练习，在练习计算。课堂上逐一对易错 题的讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中 存在的问题，查漏补缺。 （二）、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有 挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、 克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的 原因。 （三）、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收 获?有哪些需要改进的地方。三、复习方法： 1、强化训练 这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方 面的训练。特别是一元二次方程，在复习过程中要分类型练 习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结 果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少 失分，达到证明简练又严谨的效果。 2、加强管理严格要求 根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的 内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能 第2页/共7页 力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多 小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题， 适当提高做题难度。 3、加强证明题的训练 通过近阶段的学习，我发现学生对证明题掌握不牢，不会找 合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后 的复习中我准备 拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题 意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题 做全并抓住其特点。 4、加强成绩不理想学生的辅导 制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学 习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐 心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直 至弄懂弄会。 四、课时安排： 本次复习共三周时间，具体安排如下： 第十六章 3 课时第十七章 3 课时第十八章 3 课时第十九章 4 课时第二十章 2 课时综合复习 4 课时 周次 日期 复习内容 第3页/共7页 第17周 6.18 分式 6.19 分式 6.20 反比例函数 6.21 反比例函数 6.22 放假 第18周 6.25 反比例函数 6.26 勾股定理 6.27 勾股定理 6.28 四边形 6.29 四边形 第4页/共7页 第19周 7.2 四边形 7.3 模拟考试 7.4 数据的分析 7.5 数据的分析 7.6 综合复习 第20周 7.9 综合复习 7.10 综和复习 7.11 7.12 “师 ”之概念，大体是从先秦时期的 “师长、师傅、先生 ”而来。 其中 “师傅 ”更早则意指春秋时国君的老师。 《说文解字》 中有 注曰： “师教人以道者之称也 ”。 “师 ”之含义，现在泛指从事 教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习 第5页/共7页 者。 “老师 ”的原意并非由 “老 ”而形容 “师”。 “老”在旧语义中 也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。 “老”“师 ”连用最初 见于《史记》，有 “荀卿最为老师 ”之说法。慢慢 “老师 ”之说也不再有年龄的限制， 老少皆可适用。 只是司马迁笔下的 “老师 ” 当然不是今日意义上的 “教师 ”，其只是 “老”和 “师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其 身上学以 “道 ”，但其不一定是知识的传播者。今天看来， “教 师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 死记硬背是一种传统的教学方式 ,在我国有悠久的历史。 但随着素质教育的开展 ,死记硬背被作为一种僵化的、 阻碍学生能力发展的教学方式 ,渐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又 为提高学生的语文素养煞费苦心。其实 ,只要应用得当 , “死记 硬背 ”