初中体育_少年拳第二套教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、指导思想 依据体育与健康最新课程标准，体现素质教育的精神和“健康第一”的指导思想，进行相关教学设计。运用现代课堂教学理论，从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合，以教师为主导，学生为主体，激发学生对武术的兴趣和热爱，培养学生终身体育的意识。 二、学情分析 本课教学对象为初中一年级学生。该年龄段的中学生虽思想日渐成熟但心理、生理的发育不成熟，情感不稳定。根据本人近几年在农村初中教学经验来看，大多数七年级的学生日常生活中接触武术运动，练习武术机会非常少。他们普遍觉得武术学习难度大，并且大多数同学身体协调性差，因此对于武术的学习兴趣和学习积极性普遍不高。 三、教材分析 武术，是我国的一个传统体育运动项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求。尽管如此，随着一些新兴体育运动项目的星期，以及国外运动项目的引进，武术在我国青少年日常参加的体育项目中，占比不高。但是，作为我国几千年的文化遗产，武术对运增进青少年的身心健康非常有用。本次授课教材是教育部制订教材---武术少年拳。少年拳是国家为了适应初中学生的特点，为适合体育教学而改编的易学易练的武术动作。通过学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。 四、教学目标 1．通过本课学习，使学生学会武术基本运动技能，提高学生动作表现力。 2．进一步发