英语写作的四大障碍及应对策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 英语写作的四大障碍及应对策略 打开文本图片集 无论用汉语还是英语，写作都是语言学习者最头疼、最惧怕的一项作业，他们往往把写作任务一推再推，直到最后一刻才勉强凑足字数，匆匆交上作业。据各种考试数据显示，在所有英语测试的题型中，写作的平均分最低，这一结果似乎也印证了学习者在英语写作方面的不足。 通过综合分析影响学习者写好英语作文的各种因素，笔者认为有四大障碍尤为突出：语法系统障碍、修辞系统障碍、文化障碍和思维方式障碍。下面本文就来一一分析这四大障碍，并提供相应的应对策略，希望能对学习者有所启发。 语法系统障碍及应对策略 虽然英语和汉语同属于分析性语言，使用语法词(即虚词)和实词的排列顺序来表达句子内部的句法关系，但是由于现代英语来源于古英语，而古英语属于综合性语言，因此现代英语保留了许多综合性语言的特征，使用词尾的曲折变化来表达句法关系。下面我们通过一组例句来体会一下英汉两种语言的不同。 例1他过去一天工作15个小时。 He worked 15 hours a day. 分析：在上面两句话中，汉语要表达“过去”的概念，必须使用时间副词“过去”；而英语只需在动词work后面进行曲折变化，加一个表过去时的后缀“-ed”即可；还有，汉语的“小时”没有单复数之分，而英语的hour后面必须加上复数标记“s”。 除了动词时态和名词单复数的变化外，英语中还有诸多相对汉语来说特有的语法现象，包括英语的格(主格如he、宾格如him、所有格如his)、性(阴性如actress、阳性如actor)、词类(如动词、名词、副词和形容词)的规则变化、虚拟语气、动词的非谓语形式等。对于英语这些特有的语法规则，我们都要深谙于心，如此才能在写作中写出符合英语语法的句子，从而让英语本族语人读懂我们的思想。下面我们来看一个学生作文中出现的真实句子。 例2Nowadays youths use their parents give them the money. 分析：母语为汉语的英语老师能读懂这句话，意思是“现在的青年用他们父母给他们的钱”，但英语本族语人会觉得这句话令人匪夷所思，因为其违背了英语句法的两条规则：① nowadays是副词，不能像形容词一样修饰名词youths；② their parents give them在英语中属于定语从句，必须置于被修饰词money的后面而不是前面。熟知这两条基本规则后，这句话就应该改为：“Today’s youths use the money their parents give them.” 由此可知，语法知识对于语言学习来说是非常重要的。如果把语言学习比作造房子，那么词汇就是砖头瓦片，而语法知识就是把砖头瓦片黏合到一起砌成高楼大厦的混凝土。没有语法，单个词汇无法黏合到一起构成句子，当然也就无法连成篇章这栋高楼大厦。因此，学习英语写作一定要从语法开始。每学记一个英语单词，除了记住其拼写和中文意义外，必须记住其词性和在句子中的用法。例如，名词class当被视为一个集体，表示“班级”之意时，用作单数；但如果class被看成该集体的成员，则形式上是单数，实际上是复数的概念，其后的动词要用复数。来看下面的例子。 例3 ①The class has been reorganized. (class被视为整体，表示“班级”，动词用单数) ②The whole class are in favor of going for an outing. (class表示“全班人”，动词用复数) 综上，语法听起来是个抽象的概念，但落实到句子中就变成了实实在在的规则。学习者在熟记词意、词性和词的用法的基础上，还必须了解组词成句的规则，也就是句法，这在一般的语法书里都有讲解。在所有的语法项目中，动词的使用规则最为重要，因此需要特别用心。在学习一个动词的用法时，学习者必须了解它在各种人称后的词形变化以及在各种时态、语态和语气中的用法。可以说，学会了动词的使用方法等于掌握了一半的英语语法。 修辞系统障碍及应对策略 除了语法障碍外，英语与汉语不同的修辞习惯也造成英语写作的困难。比如说，汉语的叠加句居多，一个句子只要后面不用句号，就可以一直延伸下去，例如下面这段话： 人生的经验好比是一团火，许多人都是敬鬼神而远之，隔江观火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去，因此过着暗淡的生活，简直没有一点光辉，数十年的光阴就在计算怎么样才会不上当里面消逝去了，结果上了大当。 而有些句子甚至没有主语，要靠上下文猜测，例如： 想到离家求学后，家中只剩下奶奶没有