第5课 ？深浅变化.doc

PAGE 课题 第5课《深浅变化》 课时 1 总课时 1 备课时间 10.10 主备人 参与人员 五年级组全体美术教师 执教者 三维目标 掌握事物色彩深浅层次感的皴线方法和表现方法。并在绘画创作中灵活使用所学方法实行事物深浅变化的表现。 初步培养形体空间的造型水平，感受色彩深浅的美妙变化。 培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的水平。 ? 指导 学法教法 观察法、讨论法、演示法 重点解读 色彩深浅变化的体会、深浅皴线方法的掌握和在绘画中的初步使用。  难点提示 用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化和线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。 教学准备 绘画工具：颜料、毛笔、铅笔  导学过程 二次备课 自主学习 激情引趣、目次导向（2分钟） 欣赏大自然的美景，感受事物的深浅 师：通过刚才的欣赏，你感受到了什么？ 师小结：艺术源于生活，正因为我们的大自然存有着这么多的美，所以我们才能有美的艺术品的持续产生。今天我们就将一起来感受事物的深浅之美。学习表现物体的 引出课题——深浅变化。  探究学习 尝试学习、多种方式 1、体验活动一：工具材料不同会产生不同的深浅变化（2分钟） 了解材料，感受笔的不同。 看一看、画一画，找一找手中的这两只笔有哪些不同之处？谁来说说你的发现？ 师：这是铅笔，对，材料的品名。 师：笔上的H和B分别代表什么呢？它有什么意义？ 师小结：H和B代表这只笔的铅芯的软硬水准，H的数值越高，笔的铅芯越硬，B的数值越高，笔的铅芯越软 展示提升 点拨提升、体验升华 欣赏感受：作品中的奇妙深浅使用 师：所以今天我们学习的这种皴线方法是很重要的一种美术表现形式，它会产生很多美的作品，咱们一起去欣赏一下。 欣赏幻灯，感受线条使用 师：通过刚才的图片欣赏，你又有了怎样的体会？ 反馈测评 思考内化、领悟成长 体会创造，方法实践 师：还等什么呢？现在拿上手中的笔试着画出深浅渐变的色彩变化，看看一会我们将创造出怎样的奇妙作品吧，孩子们行动起来。 生创作表现。师巡回辅导，音乐播放。 拓展延伸 展示评价，拓展延伸。 艺术源于生活，我们的大自然让艺术家感受体会了色彩的深浅变化之美，艺术家就将这种美的感受再现使用到了生活之中，艺术和生活是息息相关的，美和生活也是息息相关的。咱们一起去看一看 幻灯展示，再次感受深浅变化之美。 板书设计 第5课 深浅变化 图形选择：几何图形 人物、动、植物形态 建筑房屋 生活用具 交通工具 教学反思