华星学校工作专题计划.docVIP

华星学校工作计划 (—) 一、指导思想 本年是我校教育调整、改革、发展、创新十二个月，也是全方面推进我校教育品牌化建设关键十二个月。所以，学校各方面工作全部要立足新起点，开创新局面，构筑新特色，发掘新优势，在原有办学基础上，努力争取各项工作全部有新突破，办学水平再上新台阶。要强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，紧紧围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全方面提升教育质量，使学校各项工作均衡友好发展。 二、工作目标 1、坚持以人为本，全方面优化老师队伍； 2、坚持德育为先，提升学生行为素质； 3、坚持教学第一，努力提升办学质量； 4、坚持全方面发展，形成学校办学特色； 5、坚持预防为主，主动创建平安校园； 三、具体工作 （一）德育工作 全方面落实落实党中央、国务院《相关适应新形势深入加强和改善中小学德育工作意见》，努力实施德育现代化工程，顺应社会发展，紧紧围绕时代脉搏，把握学生思想实际和心理动态，改善德育内容、方法和路径。牢靠树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”观念，形成全员育人、全科育人、全程育人良好机制。 1、充足利用班会、校内外活动等路径，有计划、有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，进行劳动、法制和安全教育，进行心理健康、环境保护和文明养成教育，进行基础道德、民族精神和国家意识教育。 2、加强对学生日常行为规范教育，以开展创建优异班集体活动为载体，着重培养学生良好行为习惯，教育学生养成良好行为习惯。重视激励，正确引导，反复抓，抓反复，培养学生自主意识和争先意识，使文明守纪逐步转化为学生自觉行动。 3、深入发挥共青团组织德育工作阵地作用，紧紧围绕学校工作大局，有计划、有步骤地开展形式多样、丰富多彩活动，教育、激励广大学生青少年主动向上，争当初代主人。 4、加强班主任队伍建设，不停提升班主任整体素质和管理水平，提升班主任理论素养和工作能力。要建立班主任日常工作考评制度，实施班级工作量化管理，把班级管理水平和工作能力挂钩。 学校为每位班主任订阅一份《德育报》，要求班主任结合工作实际，认真学习和探讨，尤其应亲密关注班内特殊学生心理健康，细致地做好思想教育和心理疏导工作，常常性地和家长保持联络。 5、加强思想品德课教学研究，认真学习落实新课程标准，主动挖掘全部新课程德育原因，探索品德和生活、品德和社会、品德和各科教学有机结合，形成教育协力，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用。 ６、继续强化德育环境建设，在搞好“学校、家庭、社会”三结合教育上下功夫。继续使用《家校联络卡》等形式，加强家校联络，争取家长对学校工作支持和了解，培养学生公民意识，增强学生社会责任感。 ７、继续加强校园文化建设，充足发挥宣传栏、学校板报和校园广播等阵地宣传作用，努力营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”校园环境，充足开发校园环境隐性教育功效，使学生潜移默化地受到教育和熏陶。 （二）教学工作 1、加强过程管理，狠抓常规落实。 围绕提升课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规落实，做到教学常规管理精细化、长久有效化。教导处开学初制订好具体计划，做好教学管理落实和督查，同时对各阶段教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况抽查验收，要经过一个时期努力，使我校各科教学质量深入得到提升。 （1）本年学校将对教学常规落实情况进行不少于9次 （即一月一查）定时和不定时检验，同时做好期中、期末定时评定。 （2）改善对教学秩序、下堂教导、教研活动日常督查形式，提升督查效果；深入重视学生对老师教学态度、水平意见，督促相关老师立即改善教学。 （3）完善听课制度，加强老师间学习交流。领导每人每学期随堂听课不得少于15节，其它老师不得少于10节。 （4）加强教研组建设。落实教研教改课题，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。 （5）根据课程计划开齐、开足、开好必修课程，并发明条件，开设尽可能丰富多彩选修课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负要求，深入减轻学生过重课业负担。 （6）继续做好培优、补差工作。教导处要统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，立即通报，立即调整改善。 2、立足课堂教学，推进课程改革。 （1）组建以校长为组长，以教导主任，教研组长为组员课改领导小组。 （2）加强学习和宣传，完善校本培训，深入提升课改理念。有条件情况下邀请相关教授对老师就新课程理念、新教材、 学科研究等方面作讲座，把新课程理念渗透到各学科、各年级 之中，从而为广大老师更新教育观念、转变角色构建良好平台。 （3）关键抓课堂教学改革，切实转变老师教学行为和学生学习行为。组织课堂观摩、专题研讨等活动。要讨老师结合教学实际写教学案例，并组织评选活动。 3、加强教育科研，促进教学飞跃。 教育教学科研是提升