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洛阳市第十二中学初中年级部
各学科作业部署和批改要求
一、语文学科
依据语文学科特点和教学要求,对语文相关作业格式规范、部署和批改作业规范提出以下提议:
1、作业本格式规范
(1)封面要写清班级、姓名、作业类型;
(2)除作文簿,作业簿左边要留出各1厘米左右空隙;
(3)书写在语文作业中尤为关键,提议用钢笔或水笔(颜色是黑色),字体应用楷书或行楷,字体大小约占格子80%,书写格式规范,标点正确。
(4)作业时,每大题之间要空出一行。
(5)作业设计要美观合理。通常生字一行写四个,通常每个生字写两遍,两遍之间空一行;解释一行写一个,通常每个解释写一遍,每个解释之间空一行;问答题一行一个,写好题目,再回复,每问题之间空一行。
2、写作格式规范
(1)常规作文和考试作文规范
①格式规范。第一张第一页写目录。第二张开始作文,标题应写在首行正中,如有副题,写在正题下一行正中,前面应加破折号;段落规范;标点规范。
②书写及卷面规范。作文书写尤其关键,字迹工整清楚,卷面整齐。
(2)校报投稿作文规范
投稿作文通常采取word格式打印文稿,A4纸型,标题用小三号黑体,正文用小四号宋体。其格式通常分为标题、署名(洛阳市第12中学初X(X)班 姓名)、正文、指导老师点评等多个内容;校报刊物上作文需要电子稿,格式和投稿作文多个内容相同,后面附上评语(通常50—100字)并写明指导老师。
3.部署和批改作业规范要求
(1)依据教学需要设计多个形式课内外作业。作业量适度,难易适中。除书面作业外,还应加强朗诵、背诵、口语交际等口头作业。起始年级必需重视书写基础功训练。
(2)作业设计要有明确目标,内容紧紧围绕教材关键、难点,对不一样基础学生应有不一样层次作业要求。
(3)学生作业做到格式正确,卷面整齐,书写规范,帮助学生养成良好作业习惯。
(4)立即批阅作业,有批阅日期,有订正要求和复批。作业批改以后还要认真讲评。
(5)加强写作训练,坚持每七天一次小作文,每两周一次大作文,提倡写随笔。
(6)作文批阅可采取精批、略批、面批和老师指导下学生自批互批相结合方法。精批要有眉批或总批,力戒泛泛而谈。
作业批改标准
1、批改使用等第制,分A、B、C、D,每次批改要标明日期;有评语,批语书写要正确规范。
2、批改符号:
√:解答题目全对,划在题尾
×:解答题目犯错,划在题尾
!:粗心大意造成错误,先在错处划上横线,再添上叹号
?:解题中某一过程不合理,先在划上横线,再添上问号
二、数学学科:
中学生数学作业规范
1.学生作业书写字迹端正、整齐,不得乱涂。卷面整齐。
2.学生对老师部署作业必需按时、认真地完成。不得迟交、缺交、少做、漏做。作业有错立即订正,不合规范要求要重做,未做要补做补交。
3.解题规范:题号、页码、题目、日期;解题过程、公式、代入、结果、答句。
4.作图题用铅笔、尺规;
5.不许用修正液、修正带。
6.不许用计算器。
7.平时作业立即批改,单元测试详批,特殊情况面批。要求学生立即订正作业,错误较严重面批订正,课上抓关键具体反馈分析。
8.老师批改作业应作好摘记,尤其是对解题有独创性和错误有代表性应予具体统计,以作讲评和教导依据。
9.对学生作业要求批改时,给评定,期末应对学生作业进行一次总评,其分数应在期末总评成绩中占合适百分比。
10.每七天4-5次,全批全改。
三、英语学科
(一)、作业部署及相关要求:
1.精编作业内容
老师在编写作业内容时要考虑到作业要有利于学生巩固和加深了解所学知识,并形成对应技能技巧,符合新课程标准和教材要求;部署学生完成作业,老师要先做一遍,体会每道题目标目标性和解答关键,精心选择编写并正确把握作业难易程度及完成时间。
2、部署作业量要合适
老师部署作业难易要适度,以中等学生水平为准,设计要有梯度,有明确目标。尤其是分A,B班年级提倡针对学生不一样水平进行分层部署,设计必做题和选做题, 必做题是完成教学目标必需要做题目;选做题、提升题是供学有余力学生做,意在拔尖。
3、明确作业要求
老师部署作业,要求学生作业书写工整,字体要规范,书写格式要统一,要求要一致,要立即更正作业中错误。每次作业要和前次作业有空行,写上课题,日期,本子左边留出1厘米左右空写序号。引导学生先复习后作业,独立思索,按时完成作业。
4、采取多样化作业形式
依据英语交际性特点,作业可采取口头作业、笔头作业和听力作业。口头作业包含模拟录音、朗诵、背诵和复述课文、依据课文内容口答问题、依据所给情景练习对话等形式。笔头作业适量部署誊录和默写作业,要求学生誊录英语单词、句子直至课文等。学生每学习一项语法项目就应该做部分对应书面练习。听力作业要求学生在课外听课文录音或和课文难易相当其它辅助材料并加以模拟。听力作业一定要取得学生家长配合,以督促学生保质保量
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