综合性学习《倡导低碳生活》教案-语文八年级下册.docxVIP

《倡导低碳生活》教案 教学目标 1、了解低碳生活的重要性，认识到低碳生活是一种优质的生活方式。 2、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境。 3、鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。 教学重点 搜集资料，提高低碳环保的意识，做低碳环保的传播者。 教学难点 树立学生的低碳环保意识，践行低碳环保的生活方式。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、情景导入 由美丽的地球引出温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应加剧……地球，正遭受着越来越大的威胁。因此，让我们行动起来，一起倡导低碳生活。 二、初读感知 1．低碳概念 明确：(1)低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。 2．低碳的具体内涵 低碳的具体内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。 3．低碳生活 明确：低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 三、合作探究 （一）了解低碳生活的必要性 1．观看图片（地球环境遭破坏的图集），谈谈你的看法。 明确：（学生回答）就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化，才I出现了严重的环境问题。生态平衡遭到破坏的问题很多，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧空洞）、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境不停地变差。 2．造成环境如此变化的主要原因是什么呢？ 明确：造成环境如此恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。 （二）倡导低碳生活的原因 明确：①生态平衡遭到破坏。②环境污染严重。③倡导低碳生活是我国全面建成小康社会的客观要求。④我们只有一个她球。， 小结：为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。 （三）走进低碳生活 低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生的我们应该怎么做？ 明确：①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。 ②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。 ③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。 ④使用节能灯：这也是节能减排的重要之举。 ⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。 ⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。 ⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘坐公交车等出行。 ⑧爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。我们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物。 ⑨注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境，其实，废弃物是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。如废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值。同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。 四、拓展延伸 1．第27届联合同大会决定把每年的6月5 A．世界地球日 B．世界卫生日 C．世界动物日 D．世界环境日 2．全国统一的环境问题举报免费热线电话是( C ) A．12315 B．110 C．12369 3．为保护蓝天，我们在出门时，应该( C ) A．尽量选择乘坐舒适的交通工具 B．使用私人车 C．尽量选择乘坐公共交通工具 4．饮用水的感官性状应该是透明度良好和( A ) A．无色、无臭、无异味 B．无色、无味 C．无色、透明 5．为减少“白色污染”，我们应该( B ) A．乱扔塑料垃圾 B．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 C．尽量使