卜算子▪咏梅-教案-语文八年级下册.docxVIP

施秉县第三中学教师集体备课教案 主备教师 小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周 第 课时 累计 课时 课题 课外古诗词---卜算子?咏梅 陆游 教学目标： 在朗诵中领悟词的主题，体会诗人的情怀。 领略诗词独特的意境美，领会托物言志的表现手法。? 学习梅的品质，培养正确的人生观价值观。 教学重点：领略诗词独特的意境美，领会托物言志的表现手法。 教学难点：学习梅的品质，培养正确的人生观价值观。 教学方法及措施：检查预习指导朗读合作探究点拨归纳知识链接。 教学过程： 修订增减 课堂流程 【学习流程】：自主学习+展示+点评+练习 【授课流程】：导入+新知呈现+小组展示+巩固练习 情境导入： “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。” —— 王安石 “我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。” —王冕 “梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”—卢梅坡 “朔风吹倒人，古木硬如铁。一花天下春，江山万里雪。” —— 顾鹤庆教师点拨 二简介本词写作背景： 陆游的原词是他坚贞不屈的品格的写照。陆游面对山河破碎的现实，他力主抗战，然而遭到的却是投降派一次次的打击和排挤。词中那株生在荒郊野外的梅花，在断桥边自开自落，无人理睬，同时遭到风雨的摧残，这显然是陆游不幸。 1.反复品读,根据注释疏通词意,体会词的意境。 2. 卜算子：词牌名 咏梅：题目 咏：用诗词叙述 犹：还，仍然 俏：俊俏，美好的样子 烂漫：色彩鲜艳而美丽。这里是形容盛开的样子 寂寞（jimo）：孤单冷清 苦：竭力，尽力。 任凭：一任 零落：凋谢 三品读鉴赏： 译文：驿站之外断桥旁边，梅花寂寞绽放，无人过问无人欣赏。天已黄昏，愁绪纷繁，却又遭到了风雨的摧残。 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零飘落，成泥成尘，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。 四课堂小结： 寂寞凄凉，饱受摧残；低沉孤高，悲观消沉?；狭隘局促，灰暗抑郁?。 导学案 一预习检测 1.卜算子：为词牌名。 驿（yì）外：指荒僻冷清之地。 驿：驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息住宿的地方。 寂寞：孤单冷清。 无主：无人过问，无人欣赏。 著（zhuó）：同“着”，这里是遭受的意思。更著：又遭到。 无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。 苦：尽力，竭力。争春：与百花争奇斗艳。此指争权。 一任：任凭。 群芳：群花百花。隐指权臣小人。 妒(dù)：嫉妒。零落：凋谢。 碾（niǎn）：轧碎。 作尘：化作灰土。 香如故：香气依旧存在。 二当堂练习 请说一说上下阕的意思 上阕：写梅花孤独开放的恶劣环境 下阕：写梅花坚贞而高洁的优秀品质 “成泥“ 梅受摧残 “作尘” 坚守情操 “香如故” 不变志节 想一想，梅花在词中象征着什么？ 三课后练习 1.背诵前面的诗预习后面的诗 2.疏通全词大意： 远离驿站，那偏僻的残破的小桥边，梅花寂寞冷清的开放，无人观赏。黄昏时光已令你忧愁悲伤，更何况加上狂风鄹雨。???????????从不在争奇斗艳上费心思，下工夫，也不理睬百花的嫉妒不满。凋零的花瓣在地上，被车碾碎，但你仍旧和以前一样，散发着淡淡的缕缕清香。?