《假如生活欺骗了你》教案-语文七年级下册.docVIP

《假如生活欺骗了你》教案 教学目标： 1、知识与技能： 了解诗人，诵读积累。 2、过程与方法 领悟诗句蕴含的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。 3、情感、态度与价值观 树立积极乐观的生活态度，正确面对人生中的挫折 教学重点： 感悟诗中所蕴含的哲理 教学难点： 正确面对人生中的挫折，培养乐观的心态。 教学方法： 指导法、点拨法 课时安排： 1课时 一、导入（配乐） 有这样一位小女孩，在她15岁那年，爸爸带她离开了繁华的都市。在马车的颠簸之中，她看到喧闹的人群越来越远，熟悉的钟楼越来越远，就这样，几经波折，他们来到了一个荒凉寒冷的小村庄。爸爸告诉她，这就是我们的家。环顾四周，这里没有了优美动听的音乐，有的只是窗外萧瑟的寒风；这里没有了朝夕相处的小伙伴，有的只是夕阳里孤单的背影。面对这样突如其来的变化，小女孩哭泣了。这就是生活吗？生活怎么会是这样呢？这时，邻家叔叔看见了她。他们开始交谈起来，小姑娘告诉了她的困惑，叔叔送给了她一首诗，小姑娘读了诗之后，不再哭泣。这首诗就是今天我们要学的《假如生活欺骗了你》。 二、美美地读 教师示范朗读 学生自由诵读，读通顺，读流畅 （三）与一般诗歌相比，这首诗歌有什么不同？ 预设：没有具体形象，只是以劝告口吻说明道理。所以要以劝说的口吻朗诵，平和，娓娓道来。 教师出示本文的两种朗读法： 第一种朗读法： 本诗朗读的基调有二种：第一种是深沉的，第二种是明快的。第一句“假如生活欺骗了你”，深沉平稳的。第二句“不要悲伤，不要心急”是明快的。以此类推。 第二种朗读法： 内心独白法。当我们遇到困难和挫折的时候，我们往往会握紧拳头鼓励自己，这个时候有一种内心的独白，悄悄的，鼓励自己。这种内心独白的方法，适合自己听，鼓励自己。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。这种“沙沙”的读书声一定会激励大家的斗志。 小组交流，组内互读 小组展示 三、美美地品 读完这首诗歌，你有什么疑问？小组讨论，设问他组。 预设： 如何理解“假如生活欺骗了你”？ 预设：在生活中，遇到了困难和挫折，让你对生活产生了怀疑。 如何理解“忧郁的日子里需要镇静”？ 预设：面对挫折，面对苦难，要善于忍耐、思考和总结。 3、“一切都是瞬息，一切都将会过去”，如何理解“瞬息”？ 预设：苦难会很快过去 追问：“一切”能否改成“有些”？ 预设：不能，“一切”说明所有的苦难都会化为乌有，体现出诗人的坚定不移。 4、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 预设：过去所经历的痛苦和快乐，这些体验都会成为我们人生的财富。当你回首往事的时候，会有无限感慨。你会感激生活给予你的苦难岁月，让你走向坚强和成熟。 美美地说 生活欺骗过你吗？说说你的故事。 对话大师 对于苦难，普希金是最有发言权的。 普希金，俄罗斯伟大的民族诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他的思想与诗作，引起沙皇俄国通知者的不满和仇恨，曾两次被流放。 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与火热的斗争隔绝，被迫与无数亲密无间的挚友分离。这是一段极其苦难的岁月。但诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 美美地写接 1、学写诗歌。请同学们用下列句式，写几句小诗送给生活中遭遇过挫折、苦难的人或自己： 假如___________________________， 不要_____________，不要_________， ________________________________： 相信吧，__________________________。 七、教师寄语 《心．我的心．你不要忧郁》 海涅 我的心，你不要优郁 把你的命运担起 严冬从你这里夺走的 春天会交还给你 有多少事物为你留存， 这世界还是这么美丽， 凡是你所爱的， 我的心，你都可以去爱。 同学们，世界是如此地美丽。严冬从你这里夺走的，春天会交还给你；生活给予你的苦难，最终也会过去；苦难一旦过去，你会更加成熟。只要你保持对生活得信心，坚定地相信未来，相信你多一分的努力，多一点的坚持，你最终会收获成功！