《陋室铭》教学设计 -语文七年级下册.docVIP

陋室铭 刘禹锡 教学目标： 知识和能力： 掌握相关的文言字词，翻译课文。 认真体会“铭”文句式整齐、押韵，节奏感强的特点。 学习托物言志的写法。 过程与方法： 疏通文意以学生翻译为主，教师讲解为辅。 分析课文时教师要发挥引导学生理解课文的作用。 情感态度与价值观： 理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅力。 教学重点： 积累文言知识，训练并提高学生熟读成诵的能力。 疏通文言语句，分析文章内容。 学习托物言志的写法。 教学难点： 理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。 　　体会本文语言优美，韵律和谐的特点。 教学准备： 教师准备：ＰＰＴ课件。 　　学生准备：预习课文，熟悉生字难词，结合课文注释背诵重点解词。 教学方法： 朗读教学法，自学点拨法，引导学习法。 课时安排 ： 1课时 一、导入新课 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。 二、检查课文的预习情况。（ppt展示） 1、给加粗字注音 惟吾德馨（ ） 鸿儒（ ） 调素琴 （ ） 案牍（ ） 西蜀子云亭 （ ） 苔痕（ ） 屏幕展示，学生自测，教师展示答案，检查学生预习的结果，强调易错的读音，学生齐读，加强记忆。 2、解词 （1） 斯是陋室（ ） （2）惟吾德馨（ ） （3）谈笑有鸿儒（ ） （4）往来无白丁（ ） （5）可以调素琴（ ） （6）阅金经 （ ） （7）无丝竹之乱耳（ ） （8）无案牍之劳形（ ） 屏幕展示，学生一起来回答，因为都是课后的注释，没有难度，只是检查预习的结果，不进行深入的分析。 3、初读文章，读准字音。学生朗读，教师注意在读音上的辅导，积极评价学生的预习情况。 三、走近作者，解题。 学生以同桌为自然单位，两人合作，借助手中的资料查找本文作者及相关的背景资料，对重要信息进行圈点勾画，教师巡视检查学生的查找情况。最后教师总结，屏幕展示作者简介，以及相关背景，接着讲述陋室由来的一个小故事，然后讲解“铭”这种文体，并把握文体的特点，最后听朗读，品押韵，学生再读课文。教师准备资料如下： 1、刘禹锡：唐代诗人、哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他是一位性格倔强的诗人，求异心理很强，如悲秋，从来就是诗人的通病，他却偏要反其道而行之，认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”确实脍炙人口。他热心赞助王叔文的政治革新，但遭到保守派的排挤，被贬官降职十年。好不容易被召回京城，又因《玄都观桃花》和《再游玄都观》诗作先后两度被贬。刘禹锡写此文时，正被贬为和州刺史，其时唐王朝正一天天地衰落下去。朝廷任人惟亲。官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。刘禹锡对此深感忧虑，却又无可奈何。 2、了解文体：铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。字数相同、意思相对的两个相接的句子，叫做骈句。骈句不仅讲究对偶，而且讲究声律。本文中的押韵就是讲究声律的表现之一。押韵指在句末或联句之末用韵母、声调相同的字。文中名、灵、馨、青、丁、经、形、亭押韵。骈文押韵使人加深了印象；同时便于吟诵和记忆，有声调和节奏之美。 3、听朗读，学生齐读，品味押韵。 四、疏通文意，三读课文。（ppt展示） 屏幕显示全文及重点字词，帮助学生翻译课文，了解文意。课件展示对重点词语和句子总结。带着对课文的理解，加入自己对作者的理解，再读课文。 重点词语：馨、名、劳、乱、之 重点句子：斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 五、赏析美文，四读课文。 教师抛砖引玉：请同学们找出文中最能体现作者心声的句子，并证明自己的观点。本轮是本课的重点也是难点，采取小组讨论法，教师在授课过程中，一定要及时引导，帮助学生打开思路，降低难度。把个别的小问题放在下面解决，共性的问题，一起解决。教师的资料准备如下： 1、作者怎么样引出陋室的？ 2、