《卜算子•咏梅》导学案-语文八年级下册.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编本八年级语文下册《卜算子?咏梅》导学案（含答案） 〖学习目标〗 有感情的朗读并背诵诗歌，把握作者感情。 2、理解比喻、拟人、烘托等多种手法的运用及融情于景、托物言志的抒情方式。 3、学习梅花孤芳高洁、坚强不屈的品格，培养高尚的节操。 〖学习重点〗 1、有感情的朗读并背诵诗歌，把握作者感情。 2、理解比喻、拟人、烘托等多种手法的运用及融情于景、托物言志的抒情方式。 〖学习难点〗 理解融情于景、托物言志的抒情方式。 〖学习时间〗1课时 〖学习进程〗 一、导入新课 古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花傲寒独放、冰清玉洁的品格，成为历代诗人吟咏的对象。面对梅花，多少文人墨客文思泉涌，留下了数不清的精美华章。而宋代诗人林迪隐居西湖孤山，终生不仕不娶，惟喜植梅养鹤，留下了“梅妻鹤子”的佳话。摆脱世俗羁绊，寄情山水田园，是每个人心中的愿景，只是林迪将这个愿景变成了现实。然芸芸众生，肉身凡胎，潇洒如林迪者又有几人？南宋著名爱国词人陆游，一生力主抗金，志在恢复中原。然终其一生，“但悲不见九州同”尽管陆游的爱国热情惨遭打击，但其爱国志向始终不渝。这在他的诗歌中得到了充分的体现。不难理解，其《卜算子·咏梅》正是以梅寄志的代表。今天，让我们一起走近陆游，和陆游一起赏梅、懂梅，悟梅，去体味梅的风姿与神韵。 二、有关资料 1、作者介绍 陆游（1125—1210），字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，嘉定二年（1210年）去世，留绝笔《示儿》。其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。但诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。 陆游与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 2、写作背景 陆游的一生可谓充满坎坷。他出生于宋徽宗宣和七年（1125），正值北宋摇摇欲坠、金人虎视耽耽之时。不久随家人开始动荡不安的逃亡生涯，“儿时万死避胡兵”是当时的写照，也使他在幼小的心灵深处埋下了爱国的种子。宋高宗绍兴二十三年（1153），陆游赴临安应进士考试，因其出色的才华被取为第一，但因秦桧的孙子被排在陆游之后，触怒了秦桧，第二年礼部考试时居然被黜免。秦桧黜免陆游的原因，一方面是挟私报复，一方面也是因其“喜论恢复”，引起这一投降派首脑的嫉恨。直到秦桧死后，陆游方开始步入仕途。这之后，陆游的仕途也并非一帆风顺，而是几起几落。他曾到过抗金前线，身着戎装投身火热的战斗生活，从而体会到了“诗家三昧”。 陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落。陆游一生酷爱梅花，将其作为一种精神的载体来倾情歌颂，梅花在他的笔下成为一种坚贞不屈的形象的象征。这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。 三、预习设计 1、请把陆游的《书愤》一诗补写完整 早岁那知世事艰，中垢北望气如山。________________，________________。 ________________，________________。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 答案：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 2、根据课文填空 ⑴鹏之徙于南冥也，水击三千里，___________________，去以六月息者也。 ⑵故虽有名马，_________________，_______________，不以千里称也。 ⑶知不足，_____________；知困，_____________。 ⑷安得广厦千万间，________________________!风雨不动安如山！ ⑸______________,禅房花木深。 ⑹疏影横斜水清浅，________________。 答案：⑴抟扶摇而上者九万里⑵祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间⑶然后能自反也 然后能自强也⑷大庇天下寒士俱欢颜⑸曲径通幽处⑹暗香浮动月黄昏。 3、根据提示默写 ⑴李白在《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情的诗句是：_____________，_____________。 ⑵苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达作者贬谪时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流心境的句子是“________________，_____________”。 答案：⑴浮云游子意，落日故人情。⑵拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 4、文学常识填空 陆游，字______，号______。越州山阴（今浙江绍兴）人，______著名爱国诗人。与_