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高中生英语自主学习能力培养的
实证研究
专 业 ：学科教学 （英语）
导师：寻阳 副教
高建 2011年3月26 日
（QQ：327972566 ）
Contents
1 引言：研究的背景和问题的提出
2 研究意义与目的
3 文献综述
4 调查研究过程
5 本研究的创新
5 论文框架
论文框架
5 进度安排
一、研究背景及意义
教育改革 1.1研究背景
《英语新
和素质教
课程标准
育的需要
》的要求
《山东省普通中小学管理基本规范》
强力推行
1.2 问题的提出
时 “新政”
间 “新政”
。
。
。
高考压力、
教师群体差异、
费时低效 Text 1 Text 1 Text 1
Text 1
优异成绩
优异成绩 “满堂灌” 学生生源
哑巴英语
家长和社会意识
………..
2 研究意义与目的
2.1 •研究意义
• 2.1.1 理论意义
• 建构主义理论；以人为本；
• 学生终身学习和发展
• 2.1.2 实践意义
• 问题因素对策
2.2 研究目的
• 传 知识
学校 • 教会学生不断主动获取知识的能力
• 摆脱传统英语教学模式
教师 • 主动更新教育教学理念
• 指导学生学会使用语言学习策略
• 提高学生英语自主学习能力
学生
3文献综述
3.1 自主学习的定义及其特点
3.1.1国内外对自主学习定义的研究及其发展
3.1.1.1国外对自主学习的研究
“ 自主性是学习者对自己的学习负责任的能力” （ Holec ）
“学习者监控自我学习的能力” （ BeIlson ）
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