幼儿园学前_安全标志的奥秘教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、活动目标： 1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 2.能区分指示标志、警告标志、禁止标志。 3.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动准备： 迷宫、机器人、视频、PPT、标志图片。 活动重难点： 活动重点：引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 活动难点：能区分指示标志、警告标志、禁止标志。 活动过程： （一）导入 今天老师给大家带来了一个迷宫，请你们猜一猜这是哪里？ （二）展开： 1、出示机器人请孩子们指引机器人走迷宫逛超市。 禁止吸烟标志、直行标志、化妆品区标志、衣服区标志、右拐标志、119、水果区标志、收银台标志等。 2、师：着火了，该怎么办？（观看发生火灾逃生视频） ①师：你看到了什么？（怎样逃生）——捂住口鼻，弯腰快速前行。 ② 师：有的人躲进电梯，这种办法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（安全出口） 小结：知道捂住口鼻，弯腰快速前行的从安全通道逃生。 ③逃生游戏：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。 PPT展示，孩子们进一步了解认识更多标志。 4、小结区分：标志的奥秘——指示标志、警告标志、禁止标志。 （三）结束部分： 区分标志的游戏（背景乐） 延伸部分： 老师请小朋友当安全小卫士，把标志的奥秘分享给小伙伴。 学情分析 “安全无小