幼儿园学前_大班健康教育活动《跨跳闯关》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《跨跳闯关》教学设计 【活动名称】跨跳闯关 【年龄段】大班 【执教教师】刘庆霞 【单位】东营市东营区六户镇中心幼儿园 【活动目标】 1.能利用小椅子做运动，学会跨跳，提高动作的协调性。 2.能创造出椅子的新摆法，进行体育锻炼。 3.乐于参与体育游戏，不怕困难、勇于挑战。 【活动重难点】 重点：利用小椅子做运动，学会跨跳。 难点：创造椅子的新摆法，勇于挑战。 【活动准备】 《跨跳闯关》PPT、小椅子人手1把、即时贴线长、短各1条。 【活动过程】 一、热身运动 今天我们来玩一个关于小椅子的游戏。跟我们玩游戏的还有好朋友小鹿斑比。小鹿斑比说我们先来做一下热身吧。跟随音乐：拍肩、伸展胳膊、跑、扩胸、压腿、手腕、脚腕。 二、进入情境，跨跳闯关 1.与幼儿讨论要注意的安全事项。 小结：排好整齐的队伍，不推挤打闹，注意保护自己，如果在活动中遇到困难一定要勇敢、自信，可以向老师或小伙伴求助。 2.跨跳闯关，陪伴小鹿去奶奶家。 （1）跨过小河：椅背相对放地面，学习基本的跨跳。幼儿先初步尝试，教师后讲解、示范，幼儿依次跨跳。 （2）跨过灌木丛：椅子腿相对，椅背向外，幼儿依次跨跳。 （3）连续跨过两块石头：椅背相对，椅子腿放地面，两组摆放，幼儿依次跨跳。 三、提高难度，创新摆法 1.你们觉得去奶奶家的路上还会遇到哪些困难呢？请2—3名幼儿创造困难，大家尝试跨跳。 2.陪伴小鹿到达奶奶家，小鹿表示感谢。 四、放松运动 跟随音乐做放松活动。 五、活动延伸 总结提升，传达爱的理念。 大班健康教育活动《跨跳闯关》学情分析 根据幼儿的兴趣和年龄发展特点，我制定了三个目标，一是能利用小椅子做运动，学会跨跳，提高动作的协调性；二是能创造出椅子的新摆法，进行体育锻炼；三是乐于参与体育游戏，不怕困难、勇于挑战。结合以上目标，活动的重点是利用小椅子做运动，学会跨跳。创造椅子的新摆法，不怕困难，勇于挑战作为本次活动的难点。 在活动中我创设陪伴小鹿去奶奶家的情境，设计了四个环节，分别是热身运动—进入情境，跨跳闯关—提高难度，创新摆法—放松运动，这四个环节环环相扣、层层递进，由易到难。 幼儿先做简单尝试，然后教师的讲解、示范，幼儿知道跨跳要领后依次跨跳，达成学会跨跳的目标。在闯三关过程中教师的语言激励，幼儿由易到难的跨越体验也把不怕困难勇于挑战包含其中，同时也为后面的创造椅子摆法做铺垫。创造椅子摆法时，通过抛出问题“你觉得在后面的路途中我们还会遇到哪些困难”，引导幼儿积极思考尝试，勇于挑战，从而达成本次活动的难点。在这个环节还有两个小点：一是创造困难时老师提出了要求，就是既能让大部分孩子跨过去，还要不一样。我觉得体育活动不是越难越好，而是要让全体幼儿体验到体育游戏的乐趣，身体得到锻炼，而不是追求高难度，所以才有了这样的规则。二是预设的内容是两名幼儿创造困难，但在实施过程中发现孩子们积极性很高，大班幼儿合作能力也很强，为了满足孩子们的愿望，就临时改变了策略，分两组来商讨创造挑战。 课前学习准备 1.知识基础：利用小椅子做运动。 2.物质准备：小椅子人手1把、即时贴线长、短各1条。 3.教师准备：活动前，教师分析教材，把握重难点。了解幼儿的发展特点。鼓励幼儿不怕困难、勇于挑战。 大班健康活动《跨跳闯关》教材分析 《跨跳闯关》这是一节大班健康活动。在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对己身体发展的信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。 一、教学理论依据 《纲要》中指出要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。椅子作为幼儿日常生活中的常用物品，总是坐着的，没有用来当玩具，但幼儿时常有意无意的把玩椅子。为培养幼儿对体育活动的兴趣，让体育活动融入到幼儿熟悉的生活中开展了本活动。 二、实施策略 通过今练习，大部分幼儿已掌握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目标基本完成。活动中，幼儿积极参与，主动学习跨跳动作，并一直在教师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但有些幼儿的动作不够规范，可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练习，也可以通过调整场地布置的形式，增加游戏性，再次练习。 大班健康活动《跨跳闯关》课后反思 《跨跳闯关》这是一节大班健康活动。在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显