幼儿园学前_大战蛀牙虫教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班艺术活动《大战蛀牙虫》教学设计 东营经济技术开发区阳光幼儿园 陈丽 课前学习活动设计 1.观看工人修房子的视频，从中了解是怎样修房子的并观看修出的各种各样漂亮的小房子。 2.玩警察抓小偷的游戏，提前感受警察来了时小朋友应该做出怎样的动作反映。 二、课堂教学活动设计 活动名称：大战蛀牙虫 年龄段及活动领域：大班 艺术 执教人及单位：东营经济技术开发区阳光幼儿园 陈丽 活动目标： 1.感受乐曲轻快、活泼的风格，能随音乐合拍地表现寻找牙齿、修房子的动作。 2.能与同伴两两合作，创造性地表现修房子的动作和房子的造型。 3.在音乐游戏中体验与同伴合作游戏的乐趣。 活动重点：能随音乐合拍地表现寻找牙齿以及修房子的动作。 活动难点：能与同伴两两合作，创造性地表现修房子的动作和房子造型。 活动准备： 1.课件PPT。 3.角色头饰卡。 4.小锤子、牙刷、警帽道具 活动过程： 一、教师讲故事《蛀牙虫》导入活动，激发幼儿参与兴趣。 故事：在口腔王国里有一条牙齿大街，牙齿大街上排列着一颗颗又白又亮的牙齿。其中一颗牙齿里面，住着一只蛀牙虫，蛀牙虫最喜欢在牙齿上修房子了。 今天蛀牙虫起床后又要准备去寻找牙齿修房子了，不过在修房子之前它要先吃东西填饱肚子，它是怎么吃东西的？都吃了些什么？ 二、分段欣赏音乐，引导幼儿感知乐曲性质，掌握基本动作。 1.欣赏A段音乐，理解图谱掌握基本动作。 教师随音乐边说边做动作。 师：蛀牙虫吃了什么呢？它是怎么吃的呢？出示图谱幼儿能随音乐边说边做动作。 师：蛀牙虫起床后，它是走了几次才找到牙齿的？（3次）出示图谱，幼儿随音乐边说边做动作。 2.欣赏B段音乐，理解图谱掌握基本动作。 吃饱喝足后蛀牙虫要去修牙齿了，它是怎么修房子的？修了几座房子？又把房子修成什么样子的呢？警察来了蛀牙虫是怎么做的？警察走了蛀牙虫是怎么表现的？修房子的时候敲了几下？（8下）出示图谱掌握基本动作，引导幼儿随音乐表演。 三、引导幼儿随音乐完整地做动作，进一步澄清动作模型，创编表现修房子的动作。 （1）根据图谱做工作完整表现音乐，进一步澄清动作模型。 （2）创编修房子及房子造型动作 师：蛀牙虫还可以用哪些办法修房子？创编修房子的动作。 师：还可以把房子修成什么样子的？创编房子造型动作。 请幼儿用喜欢的动作听音乐完整表演。 四、幼儿两两合作创造性表现蛀牙虫修房子的情节。 1.教师邀请配班老师合作示范表演，引导幼儿明确合作规则。 提示幼儿分清楚蛀牙虫和牙齿在乐曲中分别做的动作是什么以及敲的过程中动作不要太用力以免伤到小朋友。 2.引导幼儿和同伴练习合作表演。 幼儿两两结伴随音乐做动作表演。游戏中配班教师扮演警察角色。结束后警察说：“哎，一个蛀牙虫都没抓到，我要回去拿秘密武器” 3.幼儿和同伴合作加入刷牙情境表演。 蛀牙虫最怕什么？当牙刷刷到蛀牙虫时，蛀牙虫会怎样？用动作表现（缓缓倒下） 五、引导幼儿练习在圆圈队形中移动寻找牙齿的玩法。 （1）幼儿围圆圈队形玩游戏 一半幼儿站在圆圈上扮牙齿，一半幼儿站圆圈外扮蛀牙虫，教师扮警察。第一遍不加牙刷，第二遍加入牙刷做游戏。 （2）幼儿自主圆圈队形玩游戏 选一名幼儿扮警察，其他小朋友扮牙齿或蛀牙虫。第一遍不加牙刷，第二遍加入牙刷。 六、延伸：爱护牙齿，从我做起。 与幼儿探讨保护牙齿的方法并引导幼儿在以后生活中要注意保护好牙齿。 三、课后延伸活动设计： 设置户外游戏：大战蛀牙虫 幼儿围成圆圈，一半幼儿站在圆圈上扮牙齿，一半幼儿站圆圈外扮蛀牙虫，选一名幼儿扮警察。扮演蛀牙虫的小朋友拿着气球棒和扮演牙齿的小朋友跟随音乐做动作，小“警察”带上警帽拿上牙刷过来抓蛀牙虫。 大班艺术活动《大战蛀牙虫》学情分析 大班下学期艺术活动《大战蛀牙虫》是在孩子们已经开始尝试学习合作的基础上进行的，并且在学习之前已经对蛀牙虫有所了解，知道蛀牙虫的对牙齿的危害。我班幼儿喜欢唱歌跳舞，还能跟随音乐做简单的舞蹈动作，在之前的相关艺术课程中我班幼儿已初步感受二拍子和三拍子的艺术歌曲；孩子们还认识简单的乐器，并能在老师的引导下做相关的音乐游戏。大班幼儿的规则意识逐步开始形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如在我的活动教学中警察出现的时候能够控制自己一动不动，还能学着跟其他小朋友合作。大班下学期的幼儿特别喜欢有规则的游戏，这为我的活动提供了很好的基础准备；第三，大班幼儿在相互交往中，该年龄段的幼儿开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏，他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。 在课前的学习准备中，我让幼儿听了多种世界名曲，让幼儿从中感受旋律的变化以及听到后的感受，并尝试着配上相关的动作，孩子们对乐曲有了初步的自我认知和自我理解，这为