第2课 家乡的古建筑2.doc

PAGE 课题 2、家乡的古建筑 课时 2 总课时 2 备课时间 09.19 主备人 参与人员 五年级组全体美术教师 执教者 三维目标 了解古建筑的范围、常规类型、一般特征和相关历史典故。 体验并掌握线画古建筑的基本方法（线描的方法）。 培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。 指导 学法教法 讲授法、创设情景法、演示法。 重点解读 让学生更多的了解古建筑的特点，提升学生的动手绘画水平。 让学生掌握画古建筑的基本方法。 难点提示 学生对古建筑的了解和题材较少。 学生对古建筑的绘画方法掌握有困难。 教学准备 教具：PPT课件、教师范画 学具：铅笔、钢笔、水彩笔等等、画纸 导学过程 二次备课 自主学习 1．观摩一组线画古建筑的学生作业，诱发学生创作灵感。就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。 2．教师小结：建筑就像一首凝固的诗。中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧，每一件作品就像同学们的画一样，既遵循一些共同规律，又显示着个人的独特思考，好作品来源于创造。 多媒体投影仪或幻灯及灯片6—8张 探究学习 1．欣赏建筑陶艺小工艺品。 今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。它能够单独摆放，也能够组合使用。同学们从前面往后面互相传递着摸摸看看。看完了的同学请思考屏幕上的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。 2．指导答题，为学生创作做技术准备。 提出要求：分组讨论后派一位代表上讲台并用鼠标点击互相对应的两个词语。之后，老师分别请五位同学上台答题。 展示提升 小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。你们想不想也做一做? 打出连线题： 瓦纹(刻画) 屋顶(手捏) 亭柱(搓条) 塔窗(镂空) 桥面(压板) 反馈测评 1．师：今天我们综合使用已有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子” (板书课题)。 2．教师提问。俗话说“方法都一样，造型各不同”，请想想你将设计制作一个怎样新颖独特的亭子来呢?把好主意告诉大家。之后，学生讨论。 3．教师小结。在刚才的讨论中，同学们表达了各自的创作思路，有圆顶亭，有四面、六面亭，还有双层亭……好!老师期待着大家新作品的成功。 拓展延伸 学生利用课前准备好的陶泥及其他材料做小亭子，教师行间指导，解决相关学生的个别问题。 作业所用材料及泥工工具 板书设计 第2课 家乡的古建筑 泥做的小亭子 教学反思