21大自然的声音导学案-语文三年级上册.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 语文 设计者 秦海霞 单位 （学校）祥宇小学 授课班级 三（8） 章节名称 大自然的声音 学时 2 学习目标 1、能认读“妙、奏、呢、喃”等8个生字，会写“演、奏、琴、感”等13个生字，能认读“美妙、音乐家、演奏、手风琴”等22个词语。 2、能正确、流利地朗读课文，借助 描写声音的词句体会大自然声音的美妙，并背诵第2、3自然段。 3、积累课文中描写声音的词语和句子，并能运用自己喜欢的词语和句子具体形象地描绘各种美妙的声音。 学生特征 1、经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，学生已经具备了较强的识字能力。语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累。课内积累为学生课外积累做好方法指导，激发学生兴趣的课外阅读。学生背诵能力强，而且乐于背诵，有利于促进积累。学生现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。 2、需要从抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等方面进行指导，形成深层理解文本的能力。语文学习的重点和难点开始转向对文本的理解。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 能认读“妙、奏、呢、喃”等8个生字，会写“演、奏、琴、感”等13个生字，能认读“美