幼儿园学前_王薇《小小马戏团》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班健康活动：小小马戏团 【活动目标】　　1.掌握平衡走、钻爬、触物跳的动作。 2.发展身体的协调性、敏捷性。　　3.感受模仿动物本领的乐趣。【活动准备】　　1.课件：马戏团的表演视频；音乐 　　2.麻绳2根，呼啦圈2组，高低不同红黄蓝彩球3组（共6个）。 【活动过程】　　一、开始部分：观看马戏表演　　 孩子们，你们见过马戏表演吗？今天我要请你们看马戏！马戏团都有哪些表演项目？ 二、热身活动　　马戏团的小动物本领可真了不得，你要不要学习这些本领？在学习本领前，我们先活动一下小身体。　 三、技能练习：指导训练幼儿平衡走、钻爬、触物跳的动作　　1. 幼儿自由探索平衡走、钻爬、触物跳等动作 这里就是训练场了，你都看到了哪些项目？现在，请你选一个自己最喜欢的项目去试一下。玩的时候要注意安全。 2.个别幼儿示范动作，教师与幼儿一起总结动作要领。 （1）钻爬　　要领：双手双脚着地，目视前方，双手先通过圆圈，双脚用力向后蹬地通过，注意身体不能碰到圆圈的。　　 （2）平衡走 要领：双手平举，目视前方，保持平稳，快速通过。　　（3）海豚顶球　　要领：站在球的下面，屈膝半蹲，向上起跳触球。 3.知道了马戏表演的窍门，我们再试一次吧！每个小朋友都要把三个项目全部练习一遍哦！ 小结：大家练习的很认真，动作也很标准。 四、游戏：马戏表演比赛　　 妙妙马戏团邀请你们去参加马戏表演比赛，要不要接受邀请？ （1）初赛 比赛分为初赛和决赛两场，首先要进行初赛。　 游戏规则：彩球分为不同高度，尽量尝试触碰更高一点的球。所有小朋友都要站在起点线后面，每人依次完成三个表演项目后迅速回到队伍后面站好。哪一组能安静又快速的先完成，就算获胜。 （2）决赛 恭喜你们顺利通过初赛，复赛如果想得到更高级别的奖励，请你尝试去顶那个更高一点的球。还记得我们的规则吗？ 你们的表现真不错，个个都是合格的马戏演员。　　五、结束放松活动　 放松运动：随音乐做放松动作。 其实动物是我们人类的好朋友，我们要爱自然，爱动物。爱，让我们是一家。 【活动延伸】 鼓励幼儿在班级内表演区模仿自己喜欢的马戏表演，例如“小猴骑车”“狗熊跳绳”等等，与幼儿一起创编新游戏。 《小小马戏团》学情分析 4-5岁幼儿有意性行为发展，注意力更集中，规则意识萌芽，基本动作发展更为灵活，会积极的运用感官去探索、了解新鲜事物。 随着中班主题活动“奇妙的动物”的深入，幼儿对动物世界充满好奇心，渴望探究动物的特征和本领。因此，我抓住中班幼儿的年龄特点，以马戏表演比赛为背景，充分调动孩子们参与活动的积极性，且我在道具设计上注重了最近发展区原则，将彩色小球设置为三种不同的高度，引导幼儿根据自己的能力水平，尝试够到更高的彩球，让幼儿“跳一跳就能摘到果子”，让幼儿在马戏表演比赛的情境中学习技能，体验游戏的快乐。 中班教育目标中健康领域要求幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力。以此为指导，我制定了本次教学活动。切实与孩子们的动作协调灵活，参与性强相吻合。 《小小马戏团》教材分析 《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，还要是幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参与。本次活动选自中班上学期主题五《奇妙的动物》，幼儿对动物世界充满好奇心，渴望探究动物的特征和本领。《小小马戏团》就是根据我班幼儿的实际情况，通过马戏表演比赛这一游戏情境来帮助幼儿学习掌握平衡走、钻爬、触物跳的动作。 幼儿园活动应注重幼儿的情感体验，所以目标3：感受模仿动物本领的乐趣是活动的重点。《指南》中提出“4-5岁幼儿应具有一定的平衡能力，具有一定的力量、耐力，动作协调、灵敏。”且根据最近发展区理论，我将吊起的彩球设置为三种高度，所以活动的难点是：掌握平衡走、钻爬、触物跳的动作，且能根据自身的能力尝试触碰更高的彩球。 活动通过通过热身—技能练习—游戏环节—放松环节—延伸活动五个环节层层递进，环环相扣，实现本节课的目标、重点和难点。 整个活动以马戏表演为背景，充分调动孩子们参与活动的积极性，让幼儿在马戏表演比赛的情境中学习技能，体验游戏的快乐。 《小小马戏团》课后反思 游戏是幼儿园的基本活动，体育游戏深受幼儿的喜爱，不仅能玩的痛快，还能从中得到体能锻炼以及知识技能认知。本次《小小马戏团》活动中，我将目标定为：1.掌握平衡走、钻爬、触物跳的动作。2.发展身体的协调性、敏捷性。3.感受模仿动物本领的乐趣。 导入环节：我运用“参观马戏团，观看马戏表演”这一情境，让幼儿初步了解马戏表演有哪些项目，激发幼儿对马戏表演的兴趣。 热身环节：热身活动是健康活动的首要环节，其意义在于提高随后运动的效率，也可提高随后运动的安全性。本次