快乐求知与自主学习-精品精品教育文档.ppt

快乐求知与自主学习 刘良华 教授 华东师范大学课程与教学系 邮箱： liulianghuayahoo 前言：从人性出发 ? 1. 人类的由来：进化论对杜威的 影响？ ? 2. 自然教育学：自然的就是好的？ ? 3. 道法自然：向动物和植物汲取 教育的智慧 —— 何谓“教育即生 长”？ 前言：从人性出发 ? 人在什么时候最快乐 ? 1. 食欲：派生劳动教育：由手动劳动逐步 产生技术、知识、科学教育 ? 2. 爱欲：派生身体教育：打架、艺术 ? 3. 权利欲：派生承认教育、政治教育，学 生的渴望：被赏识 — 被尊重 —— 被承认 1. 讲课的效度与限度 ? 1.1 节省探索的时间 ? 1.2 避免弯路 ? 1.3 压缩饼干 ? 课本第一次压缩 ? 讲课第二次压缩 2. 自主学习：教学就是引发学生自学 ? 2.1 道尔顿制教学实验 ? 签约 — 自学 — 作业 — 评价 …… ? 2.2 自学辅导教学实验 ? 启 — 读 — 练 — 知 — 结 ? 2.3 异步教学实验 ? 自 — 启 — 复 — 作 — 改 — 小 3. 兴发教学 ? 3.1 体验：由人以渔 ? 3.2 赏识：激励、唤醒和鼓舞 ? 3.2 情趣：业余爱好 — 兴冲冲： 兴发的阶段 ? 1. 始兴 ? 2. 中兴 ? 3. 复兴 小结：回归人性 ? 人和动物的本质差别？ ? 语言？ ? 思维？ ? 情感？ ? 生产和使用工具？