完整 新人教版六年级数学下册教学专题计划及进度.docVIP

人教版六年级数学下册教学计划 一、指导思想 义务教育阶段数学课程，其基础出发点是促进学生全方面、连续、友好发展。它不仅要考虑数学本身特点，更应遵照学生学习数学心理规律，强调从学生已经有生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用过程，进而使学生取得对数学了解同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。 二、学情分析 本班学生整体学习习惯不是很好，基础差学生偏多，对数学学习爱好不高。新学期里，我将依据学生学习情况，采取不一样学习方法，使学生在老师引导下能够喜爱数学，我还要加强培养她们多种学习数学能力，利用小组讨论学习方法，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，相互启发, 自己找出处理问题方法，体验学习数学愉快。 三、教材分析 这册教材包含下面部分内容：负数、百分数（二）、圆柱和圆锥、百分比、数学广角、整理和复习、综合和实践专题活动等。 在数和代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和百分比三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会处理相关百分数简单实际问题是加强问题处理教学关键方面之一。百分比教学，使学生了解百分比、正百分比和反百分比、百分比尺概念，会解百分比和用百分比知识处理问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。 在图形和几何方面，这一册教材安排了圆柱和圆锥教学，在已经有知识和经验基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特征和相关知识探索和学习，掌握相关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算基础方法，促进空间观念深入发展。 在用数学处理问题方面，教材首先结合百分数（二）、圆柱和圆锥、百分比、等知识学习，教学用所学知识处理生活中简单问题；其次安排了“数学广角”教学内容，引导学生经过观察、猜测、试验、推理等活动，经历探究过程，体会怎样对部分简单实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法处理问题有效性，优越性，感受数学魅力，发展学生处理问题能力。 本册教材依据学生所学习数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用实践活动，让学生经过小组合作探究活动或有现实背景活动，利用所学知识处理问题，体会探索乐趣和数学实际应用，感受用数学愉悦，培养学生数学应用意识和实践能力。 整理和复习单元是在完成小学数学全部教学内容以后，引导学生对所学内容进行一次系统、全方面回顾和整理，这是小学数学教学一个关键步骤。经过整理和复习，使原来分散学习知识得以梳理，由数学知识点串成知识线，由知识线组成知识网，从而帮助学生完善头脑中数学认知结构，为初中数学学习打下良好基础；同时深入提升学生综合利用所学知识分析问题和处理问题能力。 四、教学目标 这一册教材教学目标是让学生： 1、了解负数意义，会用负数表示部分日常生活中问题。 2 、能够处理相关百分数简单实际问题。 3、认识圆柱、圆锥特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥体积，能够处理简单实际问题。 4、了解百分比意义和基础性质，会解百分比，了解正百分比和反百分比意义，能够判定两种量是否成正百分比或反百分比，会用百分比知识处理比较简单实际问题；能依据给出有正百分比关系数据在有坐标系方格纸上画图，并能依据其中一个量值估量另一个量值。 5、会看百分比尺，能利用方格纸等形式按一定百分比将简单图形放大或缩小。 6、经历对“抽屉原理”探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”处理简单实际问题，发展分析、推理能力。 7、经历从实际生活中发觉问题、提出问题、处理问题过程，体会数学在日常生活中作用，初步形成综合利用数学知识处理问题能力。 8、经过系统整理和复习，加深对小学阶段所学数学知识了解和掌握，形成比较合理、灵活计算能力，发展思维能力和空间观念，提升综合利用所学数学知识处理问题能力。 9、体会处理问题策略多样性及利用数学思想方法处理问题有效性，优越性，感受数学魅力。 10、体会学习数学乐趣，提升学习数学爱好，建立学好数学信心。 11、养成认真作业、书写整齐良好习惯。 教学关键：百分数应用、圆柱侧面积和表面积计算方法、圆柱和圆锥体积计算方法、百分比意义和基础性质、正百分比和反百分比、扇形统计图、转化解题策略和总复习四个板块系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法推导、成正百分比和反百分比量判定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略灵活利用。 五、教学方法 (一)教学方法： 1、创设愉悦教学情境，激发学生学习爱好。提倡学法多样性，关注学生个人体验。 2、老师应转变观念，采取“激励性、自主性、发明性”教学策略，以问题为线索，合适利用教材、媒体、现实材料突破关键、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动主动学习，提升教和学效益。 3、不增减课程和课时，不留机械、反复、处罚性作业和作