小学生以爱为主题的作文该如何来写？.docVIP

小学生以爱为主题的作文讲评稿 周永强 一年一度的小升初考试在即，许多家长和学生对作文考试感到茫然，不知 所措。小学生作文，如何复习才有效，通过第一学期期末评卷，我想到的。 一、评卷时具体情况 1、孩子们写作字数达到了要求。 2、孩子们都能扣住主题来组织语言。 3、孩子们都能从自己身边写起，写出人与人之间的关心。 4、孩子们写字上大部分工整认真。 5、孩子们写的内容大多体现在同学情、父母情、爷奶情、邻里情、还有与 路人甲的相遇情等等， 都能抓住主题来构思， 在选材上有点陈旧， 不善于发现身 边的事情。最出彩的是《邻里情》《暖流》《同学情》。 考场生搬硬套不管用 笔者在多年的作文教学中，曾遇到过这样的实例。如 2005 年红桥区的有些 老师在考前让学生练习“朋友”、“关爱”、“难忘的一件事”等题目的作文， 结果，那年作文考题是《给知心姐姐的回信》，显然，作文的体裁是书信，属于 应用文，写作时应该采用书信的格式。 结果有的学生连题目都没审清楚， 就把自 己提前准备的作文默写了一遍， 文中没有称呼、 问候、祝语、署名、日期等内容， 成绩自然不会理想。 考场作文与平时作文有大不同 考场作文有非常严格的时间限制。《小学语文课程标准》规定：小学高 年级要在 40 分钟内完成 400 字的作文。如果平时写作文磨磨蹭蹭，那么在语文 测试的 100 分钟里，要完成基础知识、阅读分析、作文三大任务，没有一定的速 度显然是不行的。 考场作文是在没有老师、家长和参考资料可以依赖的前提下，靠自己独 立完成的任务。 如果你的孩子平时作文总是靠网上下载、 抄写范文或是家长帮忙来完成，那对升学考试是很不利的。如果小升初作文要依靠“外援”，那么中、高考怎么办呢？ 考试时，考生的身心状态、临场水平的发挥、考试经验等都直接影响到 考试成绩。一位考生曾经对我说： “老师，我一看到作文考题与自己背的不一致， 头一下子就晕了，脑子一片空白。”可见，作文依靠“外援”是多么有害。 了解小升初命题原则和相关信息 小升初命题原则：让学生有话可说 近年来，在小升初作文的命题上，为了避免学生死记硬背，猜题、押题，有 关部门做了很多有益的尝试， 在考题的设计上一般都能贴近学生实际生活， 使学 生人人有话可说，有事可写，有情可抒。在文体上多以写人记事的记叙文为主； 在形式上，以命题、半命题和给材料作文多见。 小升初作文试卷的评分标准 小升初作文试卷的评分标准主要从是否切题， 中心是否突出； 语言表达生动准确 程度；结构严谨、层次分明这三个标准来评判。 由于每个考生的作文实际水平不 同，复习时，应对自己平时的作文做一番精心细致的梳理分析， 找出自己作文的 毛病或弱点所在，是审题不准还是选材不新？是语言贫乏还是条理不清？在此基 础上进一步思考是什么原因造成的以及怎样解决这些问题。 这样抓重点复习， 有 的放矢，针对性强，可以达到短时高效的目的。 把握得高分作文的诀窍 经常关心身边事情 作文贵在创新，尽可能做到人无我有，人有我新，人新我奇。许多学生往往苦于无材料可写， 其实，你是没有用心去观察生活， 没有留意发生在你身边的人和事，没有用心去感悟生活。或者你对于每天发生在我们身边的那些感人的事件，视而不见，听而不闻，因而感到无内容可写。 实际上，你要时刻关心祖国的命运，国家的大事，就能从中发现许多很好的题材。 注意联系自身情感 如果我们的考生多关注国家大事， 关心与今年春季的南方雪灾和最近的汶川 地震相关的人和事， 把自己的理想、 愿望和感情与祖国的命运联系起来， 不仅会 发现许多催人泪下、生动感人的作文素材， 也会从思想感情上产生一个质的飞跃， 写出创新的作文来。 考前强化复习做什么 学会审题别跑偏 审题是写好作文的第一关，就是分析题目，弄清题目的涵义、范围和要求， 准确而全面地理解题意，保证作文切题。 在复习中抓住两审： 一是审“题眼” ，即体现和强调文章主题的关键词，可以通 过分析题目结构来确定 “题眼”。主谓短语， 谓语是“题眼”，如“我受到表扬” ， “受到表扬”是“题眼”；偏正短语，限定词是“题眼”，如“一个难忘的人”， “难忘”是“题眼”；并列短语，连词是“题眼”，如“我和奥运”，“题眼” 是“和”，重点应记叙我和奥运的相互关系。 二是审“题限” ，即题目限定的范围。如“成长中的一件事” (2005 年河 西区考题 ) ，“题限”即明确了作文的题材是写事的，而且是一件。“我有一个 好习惯” (2006 年宝坻区考题 ) ，“题限”就明确了写作对象是“我”。如果是 半命题作文，自己补充的部分，要补充对自己最有利的、最有话可说、最有内容 可写的词。 想好了再下笔 作文考试要想取得好成绩就应做到： 在立意上要高人一筹； 在选材上独辟蹊径；在写法上要推陈出新。古人云：意在笔先。就是说在写