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足球操校本会议记录 时间 2011 年9月25 日 地点 体育办公室 主持人 田志强 参加人员 体育组全体成员 主要 足球操的编制 内容 教研内容： 一、学校足球操的功能 活 1 、学校足球操拓展了传统的学校体育教学模式， 改善和活跃了体育课堂气氛；能充分满足学生的生理、 动 心理要求， 引导学生积极参加体育锻炼，进一步促进学 生身体正常发育和功能发展；可全面发展学生的协调 记 性、技巧性、节奏感等身体素质。 、可活跃校园文化生活，吸引众多学生加入到足 录球操行列中来，为学校体育增添新的内容，注入新的活力。 、可培养学生的良好身体姿态，塑造学生的形体美和表现动作美， 还可以陶冶学生美的情操，进一步展 示当代学生的健康美和时代美。 二、学校足球操的特点 学校足球操是以学习和掌握足球操的基本动作、 基本技术、基本理论知识为目的，可以培养学生规范的足球操动作，提高学生生动的表现力及韵律感、节奏感，以及鉴赏美、创造美的能力。 三、学校足球操的目标 （一）、总体目标： 通过本单元成套动作教学， 让学生能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成组合动作及成套 动作。提高学生对足球操运动的认识，提高学生身体素质、协调性及韵律性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识服务。培养学生模仿自学、 自编自练的能力，让学生在学习过程当中获得成功感， 体验足球操的艺术魅力及其学习所带来的喜悦， 培养学生积极的审美观及鉴赏能力，形成自信、自尊、乐观等良好的心理品质，增强学生相互合作，体验人际交往，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。 （二）、教学目标 着眼于学生的审美情趣、 创造能力和创新意识的提高，强调学生对所学知识技能的运用、体验的获得和能力的形成。 注重学生通过亲身体验激发学习兴趣，拓展表达自我、 发展个性和塑造形体美， 培养综合运用知识的能力和自主、交流、合作、探究的学习方式，使每个学生在塑造形体美的同时， 在心理和生理两方面都得到发展。 1、通过足球操训练，形成良好的身体素质。低年级学生的骨骼正处于生长发育之中，关节活动幅度大，灵活性强， 柔韧性好，由于生神经系统是各系统发展最早最快的， 而且在此阶段发育更为完善，宜进行反应能力及灵活性早期训练，并可获得好的效果。 2、通过足球操训练，提高学生的身体素质。中年 级学生随着中枢神经系统和运动系统的逐步成熟， 越来 越多的静止或运动的身体姿势控制趋于自动化。 通过身 体锻炼具有一定的力量， 协调能力和柔韧性是保持和发 展良好姿势的基础。 3、通过足球操训练，塑造良好的气质相貌。高年 级的学生处于青春发育期， 是决定人一生的体格、 体质、 心理和智力发育的关键时期， 也是生长发育和教育成长的决定时期，所以这一阶段要注重全面发展身体素质。 这不仅能使他们的身体得到全面发展， 提高基本运动能 力，而且也有利于增强肌体对自然环境和社会生活的适 应能力。 备注 足球操校本会议记录 时间 2011 年10月28日 地点 体育办公室 主持人 田志强 参加人员 体育组全体成员 主要 足球操的编制 内容 教研内容： 足球操是我国体育运动的一个新兴项目。 它起源 活 于生活，起源于人类对人体健与美的追求，它是体操、 舞蹈、音乐三者有机结合的产物。 动 一、足球操运动的概念 足球操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手 记 段，以有氧运动为基础，达到增进健康、锻炼身体和娱 乐目的的一项体育运动。 录 二、足球操运动的分类 根据我校足球操运动的发展状况和未来发展趋 势，按照不同的目的和任务，足球操运动可分为健身、娱乐性足球操和表演性足球操两大类。讨论要点： 如何编制足球操 马文静：先确定整套动作。 田志强：配合音乐确定个动作几个八拍在确定一套韵律操。 刘晓东：动作有点难低年级学生做不了。 石冬华：动作再慢点，把教的几个基本动作穿插在韵律操中。其余时间一边看视频一边编动作， 配音乐做动作，反复修改。 达成共识： 1、原地脚内侧运球（动作节奏慢一拍） 。 2、应配乐先确定整套动作。 3、把基本动作加在韵律操中。 4、音乐在 3′32 〞—— 3 ′37 〞这一段不适合去掉。 备注 足球操校本会议记录 时间 2011 年 11 月 29 日 地点 体育办公室 主持人 田志强 参加人员 体育组全体成员 主要内容 足球操的编制 足球操的主要内容 第一课 活 预备节（二个八拍） 预备姿势：直立。 动 第一个八拍 1 —８两臂胸前双手托球，抬头。同 时起落踵８次。 记 第二个八拍同第一个八拍 第一节（左右举球 + 前踢 8*8 ） 录 第一个八拍 1 并腿曲膝半蹲， 同时两手托球上举至头的左侧。 2 立正 两手收回还原成直立动作。 3 并腿曲膝半蹲， 同时两手托 球上举至头的右侧。 4 立正两手收回还原成直立动作。 5