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小学写作指 ：敞开心扉，流淌真情 〖作文 行〗 世界上最 你的人就是你的父母。 可是在生活中， 有没有你不理解父母或者父母不理解你的 候，你可以从以下几个方面考 作内容： 你曾 有 不理解父母的 候，但通 一些事情，体会到了父母的 。 你可以 父母提出一些建 ， 比如， 他 改 教育方法， 或 他 改掉不好的 。 〖写作斑 〗 不 写什么， 都要敞开心扉， 写出你最想 爸爸 的 ， 表达自己的真情 感。写完以后， 爸爸 听听，和他 交 意 。〖 小橘灯〗 次 作的主 是“和父母交流感情”，可以 一件父母 你的事情，也可以用 信的形式与父母沟通， 你以前没有 出的 。 〖下笔 迷 〗 写法一：通 直接 事表达 提示： 到父母的 ，我想同学 都不会 疑。但如果 你通 一件事来表达，你可能会想不起来。 的确，除了少数 了重大 故的家庭会有 烈烈的 的故事，大多数父母之 是 微而平常的，每天重复的是 寒 暖、 叨叨、批 ，甚至会 手打你。 些行 里都包含的无尽 意， 或 你当 就理解了，或 你曾 不理解。所以，你可以 取两个角度来表达父母的 ： 1、正面写。从无数件小事中 最触 你的那件来写。你的衣食行和学 ，无 不 注着父母的心血，他 是怎么 你的？好好想一想。 是不是因 你的一句 ，父 跑了几个菜市 来你喜 吃的菜？下着大雨的日子， 母 是不是在 雨中守候你回来？生病的 候， 父母是不是寸步不离地守 在你身 ？是不是哪怕生活再 、工作再忙再累，你的要求也永 是第一？把 的事如 地写下来，父母的恩情就会自然地流淌在你的笔下。 2、反面写。你是否有 的 ：父母逼着你上各种 班； 一件你 得 并没有 的事狠狠地打了你； 你的要求 于 ， 不像同学的父母那 体 呵 ??你 父母的做法很不理解， 得很委屈， 他 生了抱怨甚至 怒的情 。但是后来 了什么事情 你猛然醒悟， 意 到了你 他 的 解， 被那 的 深深震 。 先 叙述你不理解的那件事， 把你的委屈甚至怨恨都真 地表达出来，然后笔 一 ，写醒悟后的羞愧与感 。 先抑后 的写法，表达 出来的感情往往会更 烈。 写法二：用 信的形式表达 和直接 事相比， 信更能 充分地交流思想、 表达感情。 同学 可以把要回 的事情、当面不好 的心里 在 信里 快地 出来。 种写法也可以从两个不同的角度来展开。 1、通 回 一、两件父母 自己的往事，表达感恩之心。 片断欣 ： 得我 在寄宿学校上学的 候， 有一次，我 突然 得非常大， 而且 特 疼。学校的生活老 把我送到医 室后就打 通知您。 我躺在医 室的 椅上，受得想哭。 ， 地就听到了一 熟悉而急促的脚步声。 “ ！ ！我在 儿！”我 不得疼痛，大声喊起来。您像一 似地冲 医 室，扑 来一 把抱住我， 声 ：“怎么 ？怎么 ？很 受是 ？告 ，哪儿 受？” 了不 您担心，我 忍着眼泪，使 儿地 。但看到我痛楚的眼神，您的眼 睛立刻湿 了， 泪水在眼眶里打着 ??可没等泪水掉下来， 您就默默地蹲下 身子， 我系起鞋 来。 ，您是怕我看到了您的眼泪吧？在把我送去医院的 出租 上，您 地抱着我。那一刻，我 上的疼痛仿佛被您的慈 赶跑了。 2、 某些 如 地 出你的看法，并 父母提建 。可以是父母教育方面的 ，如： 于溺 你，什么事都包 代替；你放学后只能待在家里一心一意学 ，父母不允 外 、看 、和同学出去玩；也可以 父母改掉不好的 ，如抽烟、玩麻将、不太尊重 、不关心家人等等。〖写作禁区行〗 无 同学 取哪种写法，都要牢牢抓住“ ” 个中心，不能偏离。即使是 父母提建 ，也要从“ ”的角度出 ， 言要文明、礼貌，要尊重父母 ，珍惜他 的付出。 〖佳作新登 〗 父 在生活中，我感受的最多的是母 ： 一桌 的 菜、 一把撑在 雨里的 小 、一个温暖的 抱、 几句 叨的 ?? 无微不至的 常常 我温暖而感 。在我的 里，父 却一直很 ， 一不二的。他 用命令的 气 “必 ”，好像从来没有 地抱 我，没有温和地 我微笑 。 得有一次，爸爸 要出 去打工了。 走前， 眼泪汪汪地抱着我 ： “儿子， 不能照 你了，你要照 好自己，想 了就打 ， 不 用就 跟奶奶 ??” 想到 就要离开我了， 再也享受不到她温暖的 抱和体 照 了，我的眼泪也不由自主地流了出来。 爸爸 着眉 不耐 地 ： “行了！ 么大的儿子， 一下不是正好？”然后我 ：“哭什么哭？哪像个男孩子！ 把眼泪擦了！”听着爸爸那硬邦邦的声音，倔 的我死死地憋着眼泪，不 它再 流下来。 “我和 不在家，你是家里的小男子 了，要