小学语文语文S版(2003)二年级上册第三单元12、小马过河-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】根据拼音选择正确的词语。 立刻?? 愿意?? 应该?? 麦子 yuàn yì（??? ）　　　mài zi（??? ） lì kè（??? ）　　　　yīnɡ ɡāi（??? ） 【答案】愿意；麦子；立刻；应该 【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。 【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 2.【答题】辨字组词。 手? 立? 小? 应 (??? )麦　　(??? )刻 (??? )表　　(??? )该 【答案】小麦；立刻；手表；应该 【分析】考查学生对形近字的辨析。 【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。 3.【答题】回忆课文《小马过河》内容，判断对错。 （1）老牛骗了小马。（??? ） （2）对于松鼠来说河水很深，对于老牛来说河水很浅。（??? ） （3）小马有了问题向别人请教，是对的。（??? ） 【答案】×? ?? ? 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。 4.【答题】判断题，在正确的说法后面打“?”，错的画“×”。 （1）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。（??? ） （2）什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。（??? ） （3）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠都对小马撒谎了。（??? ） 【答案】? × × 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。这道题中第二、三小题说法太绝对了。 5.【答题】仿照例子写句子。 （1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” ___________连蹦带跳地说：“___________” （2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” ___________难为情地说：“___________” 【答案】（1）小狗连蹦带跳地说：“我要去啃骨头。”（2）我难为情地说：“这道题我不会做。” 【分析】本题考查句子仿写。 【解答】仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。 6.【答题】选择适当的语气词。 啦? 啊? 吗? 吧? 哩 （1）如果妈妈在身边，那多好(??? )！ （2）妈妈问他：“怎么回来(??? )？” （3）小马吃惊地问：“水很深(??? )？” （4）松鼠认真地说：“河水深的很(??? )！” （5）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈(??? )！ 【答案】啊 啦 吗 哩 吧 【分析】本题考查了学生语气词的理解能力。 【解答】回答本题要理解句意，在理解句意的基础上，结合末尾的标点符号进行回答。 7.【综合题文】我会阅读。 厨师小山羊 　　小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了!”原来是个柠檬，他随手一扬。 　　厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。 　　小刺猬在菜园里发现一个青瓜，他摘下尝了尝：“哎，苦死了!”原来是个苦瓜，他随手一扔。 　　厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。 　　小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了!”原来是个红辣椒，他随手一抛。 　　厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。 　　爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了。 【答题】把下面的四字词语补充完整。 虎? 风? 味? 扫 别有(??? )味　　　狼吞(??? )咽 一(??? )而光　　　津津有(??? ) 【答案】风；虎；扫；味 【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。 【解答】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。 【答题】文中第六段画线地方的“胃口”指的是什么？（??? ） ?????? A. 食欲。??????????????????????????????????????????????? B. 兴趣、欲望。 【答案】A 【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。 【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去空谈。 【答题】短文中的食物各是