小学体育_负重搬运教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课型：新授 授课教师： 年级：六年级 人数：48人 课的内容 负重搬运游戏 教学目标 认知目标：通过教学，使90%的学生初步掌握负重搬运的技术动作要领，能各尽其能，量力而行。 技能目标：通过练习，增强学生的负重搬运技巧和能力，提高下肢力量和身体的协调能力。 德育目标：在游戏过程中，对学生进行思想品德教育，培养学生的乐于助人，团结合作的优良品质和奉献精神。 教学重点 培养学生的负重搬运能力。 教学难点 练习过程中学生的团结协作精神。 课的部分 教师活动 学生活动 组织要求 强度 时间 次数 准 备 部 分 师生问好，检查服装，安排见习生。 队列练习：四（二）列横队边二（四）列横队。 创设情境，宣布本节课内容。 体委整队，师生问好，检查服装。 根据教师口令进行队列变化练习。注意脚步移动位置。 认真听讲，积极主动投入到课堂情境中去。 组织： X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2.要求：注意力集中，精神饱满 4分钟 2次 基 本 部 分 基 本 部 分 游戏：坐板凳 游戏规则：在圆圈上听音乐，手搭在前面同学的肩上活动，听到老师的哨声，迅速坐在后面同学的腿上，如果游戏过程中没坐上板凳或队伍脱节的算输。 教师强调游戏规则和纪律。 教师总结游戏中出现的问题和游戏的目的。 2.游戏：背伤员 游戏规则：两人一组，一名扮演伤员，一名救护，用正确的背的方式将伤员安全的负重背到安全地点，伤员与下一组同学击掌后下一组出发。 搬运伤员 游戏规则：三人一组，一名扮演伤员，两名负责搬运。采用扛、抱、抬、背等方式将伤员安全快速的救回来。 ?首先进行尝试搬运练习 ?在规定时间内提高搬运的次数 .集体游戏： 移动垫子过河 十二个人站在三床垫子上，每次移动最后一块垫子，像铺路一样的将垫子向前移动，一直到对面的黄线上站好，看哪组最快 比赛：将两个集体游戏连在一起进行接力比赛，看哪个小组最先完成 4.素质练习：两人或三人一组的负重蹲起练习。 学生认真听老师将游戏规则。 认真看老师示范，仔细模仿练习。 学生按照老师的要求认真有序的进行游戏。 学生认真听老师总结和评价，及时纠正错误，提高与同伴的协作能力。 学生认真听老师讲游戏规则。 小组积极讨论，选伤员，想搬运办法，小组积极协作。 在创设的情景中认真安全的进行练习。 学生认真听游戏要求，小组团结合作。 游戏中要相互鼓励，提高团结能力。 遵守游戏规则，服从老师指挥。 4.认真听老师总结，及时纠正错误。 按老师要求认真练习。 同伴之间相互鼓励。 组织： 2.要求：遵守纪律，按老师要求认真练习。没坐上板凳的同学站起来即可。 1.组织： XXX xxx XXX 000 000 000 要求： 搬运中要注意安全，遵守纪律 组织： XXXX XXXX 0000 0000 要求： 脚不能离开垫子；遵守纪律；同伴相互鼓励， 要求：注意力集中，认真练习。 6钟 6分钟 5分钟 5分钟 6分钟 6分钟 2次 2次 结 束 部 分 在队旗下宣誓。 教师总结评价。 回收器材，师生再见。 学生注意力集中，积极投入到情景中去。 大声整齐的宣誓，感受仪式的庄重。 3.认真听老师总结，感谢同伴和老师的陪伴。 1.组织： 四列横队 2.要求：宣誓要严肃认真。 2 分钟 脉 搏 曲 线 图 120 110 100 90 80 70 10 20 30 40 时间 练 习 密 度 25%-40% 学情分析 五年级的学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，喜欢在集体中标新立异，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。使学生能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。 后进生在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点： （1）尊重人格，保护后进生的自尊心； （2）热情鼓励，激发后进生的上进心； （3）逐步要求，培养后进生的责任心； （4）集体帮助，树立后进生的自信心。 德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，