小学体育_《花样跳绳》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教 学 内 容 花样跳绳（双人摇双人跳） 教 学 目 标 1、通过教师的引导与示范讲解，使学生懂得一种跳绳有多种玩法，掌握跳绳的动作方法。通过练习，80%以上的学生能熟练掌握三种以上的玩法。 2、在练习中发展学生上肢力量以及协调用力、灵敏等身体素质；提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 3、在练习中相互帮助，相互鼓励，培养学生的责任感和信任感。克服学生的心理障碍，激发学习兴趣，使学生主动地参与学习，增强学生的安全意识。 教 学 重 点 双摇双跳 教 学 难 点 摇绳与跳绳协调配合 教 学 环 节 教学内容 次数 时间 教 与 学 的 活 动 及 要 求 组 织 形 式 与 意 图 兴 趣 的 激 发 与 引 导 8分 教学常规： 1、整队、汇报人数； 2、问好，宣布课的内容、目标及要求； 3、安全提示，安排见习生； 4、队列队形练习： 5、音伴绳操（自编） 1、提踵+双臂平举+双臂上举+左右侧点步 2、踏步+双臂平举+双臂上举+开合跳 3、左右侧移动+踢腿+侧转 4、踏步+提膝跳 6、甩绳接自由跳 2—4次 4 X 8 1分 1分 2分 4分 1、体育委员整队； 2、师生问好，宣布本节课的内容、目标及要求； 3、共同了解安全隐患，安排见习生； 4、教师讲解，明确方法要领，指导学生做练习。 要求：师讲解简洁，学生练习认真。 5、教师逐节示范引领，边提示、边观察、边指点。 2、按音乐节奏，师生共同参与。 要求：节奏感强，气氛活跃， 做到练习认真，动作到位。 1．了解本课学习目标、学习内容及要求，便于目标的完成 2．避免安全隐患 3、在练习中培养学生的整体意识与合作意识。 组织：四列横队 动感的自编绳操接自由跳促进学生各系统机能达到最佳运动状态。 合 作 探 究 与 实 践 体 验 28分 花样跳绳 1、八仙过海各显神通 个人技巧展示 单人单摇跳 单脚跳、 双脚加垫跳 双脚连续跳 双脚交替跳 花样跳绳展示 2、团结合作 乐趣多多 （1）复习单人摇绳双人跳 （2）学习双人摇双人跳 重点：同步跳 难点：摇绳和跳绳协调配合 （3）体验尝试3种以上跳法 （4）提升难度：双人摇双人跳加垫20个、失误即停等。 （5）自主串联动作，锻炼学生勇于创新，敢于实践的能力 10 X 2 5分 2分 6分 10 分 5分 1、师向学生展示单人单摇跳，强调本课学习的内容及重、难点； 2、并提出练习要求，师生共同参与。 3、鼓励自主挑战，并及时展示评价 师生示范双人双摇跳引入，引导生先观察 分别找2组学生展示 引导学生2人一组练习20次以后交换跳绳 师下口令并引导学生同步的、有垫步的、有节奏的双脚跳（无绳练习） 学生分组学练，自主总结并在练习中运用口诀：起绳很关键，摇绳是重点，节奏要稳定。 6、采用分散结伴与集中相结合的学练形式。 7、师巡回指导，口头鼓励学生积极合作并及时向学生个别引导； 8、分别找几组学生展示，引导学生分析优点和不足； 9、鼓励学生可以多人合作练习（本课不超过5人） 组织形式：学生观察教师的动作，了解跳绳动作方法。 展示中激发学生自信心，为双人双摇跳做铺垫 培养学生观察思考的能力 初步体验 建立正确动作表象 以口诀引领，掌握跳绳关键 体现小组合作意识和同伴间团结意识 提高学生分析问题的能力 自主发挥激趣，激发学生创新意识 拓展内容 同舟共济 奋勇争先 （团队合作） 根据学生技术水平差异，分三组 勇士队（数量） 火箭队（花样） 快船队（速度） 4分 1、根据学生技术水平，分层进行练习 2、学生听信号集体展示，在练习中同伴相互观察，互帮互助，答疑解惑； 3、各队分别展示，其余两队观察，引导学生分析； 4、教师实时语言激励，并及时评价表扬 5、师生交流，总结经验 6、渗透德育教育“团结就是力量” 遵循学生个性差异 增强学生自信心 学会欣赏他人 要求：主动体验、积极思维，互动交流，关注安全 快 乐 分 享 4分 1、放松； 2、集合； 3、评价； 4、收器材，师生再见，宣布下课； 2分 2分 整理运动，《虫儿飞》舞蹈放松 2、总结本课的练习情况，表扬练习认真小组和个人。引导学生自我评价，并和同伴说一说，自己在本课学习的收获 3、师生再见 使身体得到放松； 回顾本课的学习内容，并能在师的引导下说出学习收获。 《花样跳绳》教学设计 《花样跳绳 》 学情分析 小学二年级的学生天性好动，喜欢模仿，喜欢被关注，对体育课有着浓厚的兴趣。运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。团队意识逐渐萌芽，除喜欢参与个人竞争外对于团队竞争表现出强烈的兴趣。在教学过程中，以游戏为载体，努力培养学生主动