校级课题专题计划.docVIP

课 题 计 划 胡官屯镇中学 宋 涛 农村中学生行为习惯养成教育研究 课题研究计划 一、课题提出缘由及意义 经过课题研究，促进学生全方面发展，探索培养中学生行为规范养成教育有效路径和方法，同时使学生养成良好行为习惯。切实改善学校德育工作，提升老师育人水平,净化育人环境。 深入丰富相关少年日常行为规范养成教育理论，为以后研究提供极有力研究数据和材料。 二、课题研究目标和任务 （1）经过研究，探索培养中学生行为规范养成教育有效路径和方法，同时使学生养成良好行为习惯。 （2）经过研究，提升老师育人水平。 （3）经过研究，促进学生行为习惯养成。 （4）经过研究，促进学校校风校貌不停优化，提升我校教育教学质量。 三、关健概念界定 （1）行为习惯 行为习惯，是行为和习惯总称。 习惯是自动化行为方法，是在一定时间内逐步养成，它和人后天条件反射系统建立有亲密关系。习惯不仅仅是自动化了动作或行为，也能够包含思维、情感内容。行为科学研究表明：一个人行为大约只有5%是属于非习惯性，而剩下95%全部是习惯性。所以习惯对大家生活有着绝正确影响。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好习惯”。苏霍姆林斯基说：“假如作为道德素养最关键真理，在少年时期没有成为习惯，那么，所造成损失是永远无法填补。” 中国青少年研究中心副主任孙云晓也说：“成功教育从习惯养成开始。教育关键不只是传授知识，而是学会做人。一个人养成好习惯，一辈子全部用不完它利息；养成一个坏习惯，一辈子全部偿还不清它债务。” （2）养成教育 从广义上说，养成教育是指人基础心理素质、思想素质，包含思维方法、道德品质、行为习惯、健康体魄和生存能力培养和教育。狭义养成教育单指人良好道德规范和行为习惯养成。而且尤其是指青少年道德品质和行为习惯养成。 四、研究方法 本课题关键采取行动研究法，个案研究法和观察法开展研究。 研究方法 本课题关键采取行动研究法，个案研究法和观察法开展研究。 研究日程或分阶段工作计划 研究周期2年（.9——.9） 第一阶段：准备阶段（9月——2月） 1）结合学校和各年级学生实际，明确研究方向，论证、制订研究方案，主动进行课题申报。 2）完成课题申报方案，形成课题研究计划，明确课题研究方向，进行组员分工，建章立制。 3）学习对应教育理论书籍，并撰写教书心得，为研究开展做好充足准备。 4）制订研究方案，组织论证；召开课题研讨会。 第二阶段：实施阶段（2月——12月） 组织交流、研讨等活动。关键是理论实践研究，课题材料信息搜集，课题研究论文，优异班会课例和阶段性研究汇报撰写，并对经典案例加以积累分析。 1）课题组制订试验计划，坚持半月集中研究一次，学习交流相关理论。??? 2）试验老师、班主任探索养成教育实施路径，精心设计上好班会课，立即总结试验体会，积累、整理好相关资料。??? 3）每个月一次专题研讨，和全校同学科老师共同探讨、交流体会。 第三阶段：总结阶段（1月——9月） 1）完成课题研究汇报 2）撰写个案分析，研究论文，深入开展本课题，探讨、推广结果。 3）研究结果验收、判定。 4）召开课题试验研究工作总结和结果判定会议。