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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ “吃食堂”类动宾结构说略 摘要：“动词十宾语”这类结构历来是汉语语法学界所关注的焦点。近些年来，对动宾结构的理解和分析研究已经取得了比较满意的成果，但仍然存在一些问题。本文在对“动词十宾语”这类结构研究已经取得较满意成果的基础上，从词汇语用学的角度出发，运用语用充实和语用松散的相关理论对“吃食堂”这一结构加以解读，以期获得对这一结构的重新认识。 关键词：吃食堂;语用充实;语用松散 目前，漢语语法学界主要从句法、认知和语用这三个层面对“吃食堂”这类动宾结构进行解读。当然，对语义层面的分析也有涉及。可以说，对于“吃食堂”这类结构的分析，语法学界算是比较全面的。但不可否认的是，对于陆俭明先生提出的三个问题，即“吃食堂”“吃馆子”里的“食堂”和“馆子”是不是处所宾语？在“吃食堂”“吃馆子”这类说法里，对充任宾语的词语有什么限制？“吃食堂”“吃馆子”这类说法在什么语境下才能用？学界的看法不一。本文先从学界业已取得的成果进行说明，然后结合语用充实和语用松散理论对“吃食堂”这类结构进行解读。 一、研究成果回顾 （一）“吃食堂”的句法分析 冯胜利（20XX）从韵律句法学的角度对“吃食堂”类短语进行了分析。依照句法生成理论，他将这类结构解释为“核心词移位”即动词并入。本来句子的动词短语成分为普通重音，前面的名词短语为轻音。而“该名词短语所处的上下文中的焦点性质又要求它必须重。”这样“普通重音”就与“信息重音”相互矛盾。“促发动词移位”使“吃”移到“食堂”之前成为其支配对象，这样句子同时满足了“普通重音”和“信息重音”。 （二）“吃食堂”的认知分析 王占华（20XX）从认知语言学的角度探讨了“吃食堂”这类动宾结构中宾语的性质问题，认为“食堂”是受事宾语的转喻形式。另外，作者还指出转喻是有层级性的，除宾语本身以外，有些动宾格式也是转喻形式。比如“吃粉笔灰”整个格式转指“当教师”，“吃食堂”转指“在外面搭伙”。 任鹰（20XX）从“隐喻”和“转喻”的角度出发，将“吃食堂”看成是一种转喻。在作者看来，“吃食堂”处于“容器—内容物”的认知框架中，这里以容器“食堂”转指内容物饭的说法，极具解释力。 （三）“吃食堂”的语用分析 邢福义（1991）归纳出形成“及物动词+非常规受事宾语”结构的四个条件：即有三角关系、提供新信息、提供的新信息内容明确、有言语背景。他将“吃食堂”中的“食堂”理解为代体宾语。“食堂”既与“就餐的非营利性场所”这一常规事物所指代的“饭”有联系，又跟动词所代表的动作“吃”相联系。又如“吃大碗”，“大碗”同时跟“吃”和“饭”都有联系，“饭”是常规宾语，“大碗”成为代体宾语。 （四）“吃食堂”的语义分析 李治平（20XX）尝试用语义特征分析法分析“吃”的宾语，以此来说明“吃食堂”类短语的成活条件。李文指出，只有同时具备“提供饮食”“服务功能”“场所”这三项语义特征的处所名词才能使短语成立。由于“家里”“厨房”不具有服务功能，“寝室”不提供饮食，“阳台”既不提供饮食也没有服务功能，因此“吃家里”“吃厨房”“吃寝室”“吃阳台”都不成立。但这种说法有些局限，“家里”和“厨房”真的是因为不具有服务功能才不能做“吃”的宾语吗？这有待进一步的探讨。 二、语用充实与语用松散 （一）语用充实 “语用充实”是词汇语用学的重要议题。它是一种听话人依据语境条件，对接收到的话语等信息进行语用加工，使其成为特定的语境化信息的手段。一般情况下，“语用充实”包括语用扩充、语用收窄和原型类别延伸三个方面。 1.语用扩充 语用扩充实际是指交际话语中某个词汇的原型意义或常规意义的语用延伸和信息补充。例如： （1）a.下课后，同学们纷纷回家了。 b.如果企业经营不善，我会主动下课的。 很明显，（1a）的“下课”是下课的原型意义“一堂课结束，课间休息”，而（1b）则是特定语境条件下的语用扩充，即“停止某人的工作或被解雇”。再如： （2）在大家面前，茜茜表现得像个公主。 （3）说到牛仔裤，我最喜欢鳄鱼。 例（2）中的“公主”，并不表示所指对象茜茜就是公主，只是说她具备公主的某些典型特征，比如傲慢、漂亮、有教养等;而例（3）中的“鳄鱼”代指商标，属于原型类别的延伸。而原型类别的延伸属于语用扩充的一种。 2.语用收窄 词义的语用收窄指交际中某个词汇的意义在语境中所指范围或含义的缩小。例如： （4）a.你的头发太长，该剪了。 b.长颈鹿的脖子很长。 在《现代汉语词典》中，“长”经常被释义为“两点之间的距离大”，而在例（4）中