直面挫折学习描写作文指导教学设计.docVIP

直面挫折学习描写作文指导教学设计 教学目标? 1．掌握有效描写方法；? 2．了解挫折人物事迹，感受英雄人格魅力；? 教学重点? 学习有效描写方法? 教学方法? 看（听）——感——练——评? 教学准备? 《红楼梦》视频、朱自清《背影》课文录音、张湘祥举重视频、课件? 教学过程? 一、导入部分? 二、感受部分? 英雄图片展示，感受英雄魅力? 三、合作探究部分? （一）生动形象的人物描写方法? 1．《林黛玉进贾府》视频及林黛玉肖像描写图文展示? 唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。两弯似蹙非蹙羂\烟眉，一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。?泪光点点,娇喘微微。闲静时似娇花照水,行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。? 《红楼梦》? 2．朱自清《背影》课文录音及相关文字? 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。? ?——朱自清《背影》? 3．探讨人物描写有效方法（生边看边体会）? 4．师小结? 有效描写的方法：? 抓住人物的特征；? 善用修辞；? 语言整齐；? ④善用细节描写；? （二）场面描写有效方法? 1．“挤车”图文展示；? 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！? 2．探讨场面描写的有效方法（生边看边体会）? 3．师小结? 有效描写方法? 营造氛围；? ②点面结合；? ③表现主题；? ④彰显性格；? 四、能力提升部分（课内练笔）?流程：? 1．张湘祥第三次抓举视频；? 2．片段描写：当杠铃举过头顶瞬间，要求：①字数：150字左右；②时间：10分钟? 五、课外练笔部分? 流程：? 1．“5?12特大地震”感人画面展示；? 2．练笔；? 人生难免会遇到挫折，没有经历失败的人生不是完整的人生，结合“5?12特大地震”感人画面，请以“直面挫折”为话题写一篇作文。? 要求：①紧扣话题行文；②? 《贫寒是福 天道酬勤 石智勇从挫折中奋起》（2004年08月17日） 也许是自幼的贫寒生活塑造了石智勇内向的性格，即使是胸挂金灿灿的奖牌接受全场 \o 狮城争霸 @foho.cc 观众欢呼，他的表情也是略显羞涩的。小时候吃不饱肚皮的经历让他至今在“最喜欢的东西”一栏还填写着“食物”二字，而“穷人的孩子早当家”的坚韧，却又是促成他今日辉煌的动力。 中国举重队副总教练陈文斌赛后说道：“智勇这几年练得很苦，今天终于有了这样的成绩，这是天道酬勤的 \o 太太乐菜谱2 @foho.cc 结果。石智勇的奥运会金牌是中国男举的一次突破，我们非常激动。” 在希腊神话里，命运女神总是让英雄历经磨难。石智勇也不例外。 四年前的悉尼奥运会前夕，他在一次训练中扭伤脚踝，失去了参赛机会。“当时我伤心极了，不敢看电视直播，我怕参赛的选手成绩太低了。高点我还好一点，自欺欺人一下说，哎呀好高，自己去了也拿不了冠军，要是低了，自己没去，失去冠军机会，心里痛啊。后来结果出来，也不怎么高，心里真难受。” “我想到了退役。整天很消沉，不想训练，那时感觉练了也没用，因为我出成绩早。举重早出成绩并不好，就是说你把自己的能量提前发挥掉了，怕运动寿命会缩短。后来队里领导给我做工作，还把我父母亲接到 \o FOHO wbr烽火传媒 @foho.cc 北京陪我，让我别胡思乱想。再后来我回到省队。周围的人对我挺好，没拿异样的眼光看我。教练还跟其他队员说：‘石智勇还年轻，大家要多鼓励他好好练。’我这次要是再不拿冠军，真的没脸见人了。” 24岁的石智勇早已暗下决心，不管这次拿不拿金牌，2008年北京奥运会，他无论如何都要再拼一下。现在，他有了更高的起点。 贝多芬的故事 贝多芬从4岁起，就受到父亲严格的音乐训练，他整天被关在屋子里练琴。贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛。由于家境贫困，贝多芬小小年纪便承担起家庭重担，因而没能受到很好的教育。他是靠自学成长起来的。他17岁时，母亲去世了，年轻的贝多芬作为一家之主，同生活顽强地作斗争。他先是被公认为灵感丰富的即兴演