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实习听课笔记 ㈠学校班级：试验小学 二年8班 科目：语文 课型：新讲课 教学内容：第六课 《雷锋叔叔，你在哪里》 教学过程： 复习生字词 全班学生齐读生字词 同桌之间一起拼读生字词 引入新课 老师提问学生：雷锋叔叔是怎样一个人？她生平有哪些事迹呢？ 学生自由讲话。 老师总结学生所说，归纳出雷锋叔叔是怎样人，并导入今天要学新课——《雷锋叔叔，你在哪里》 老师合适强调纪律：“一二三，坐端正”，让学生集中精力听课。 讲授新课 全班学生齐读课文，并分析文章，然后给课文分段。 让学生说出怎样分段，依据什么而分段，老师从旁引导学生表示。 老师提问：文章讲了相关雷锋叔叔几件事情？让学生用自己话表示出来，老师从旁引导学生表示。 老师分析文章情境，概括出雷锋叔叔含有精神，并具体讲解课文中心思想。 结合课文中心思想，对学生进行情感熏陶，教育学生以雷锋叔叔为楷模，学习乐于助人，做好事。 课堂小结 让学生总结从这节课学习了什么，知道了什么。 部署作业 ㈡学校班级：试验小学 二年2班 科目：数学 课型：练习课 教学内容：用乘法口诀求商，做练习题 教学过程： 复习 让全班学生默背1~9乘法口诀 口算（一位学生回复一道题） 2×4＝8 3×4＝12 30÷5＝6 30÷6＝5 …… 做一做（用乘法口诀求商） 找好友 把练习题抄于黑板上，让学生轮着回复，看谁回复得又快又对，对回复得好学生奖励小星星。 12÷3＝4 15÷3＝5 24÷3＝8 18÷9＝2 30÷6＝5 21÷7＝3 …… 看谁先到家 让学生比赛回复，一位学生回复，全班学生评价对错，学生回复错误，就由其它学生补答，对回复得很好学生奖励小星星。 老师适时维持班里纪律，对调皮学生合适批评一下。 部署作业 ㈢学校班级：试验小学 二年8班 科目：数学 课型：新讲课 教学内容：乘除两步计算应用题 教学过程： 复习 全班学生背诵1~9乘法口诀 放映幻灯片，让学生用乘法口诀求商，口算做练习题。 新授 引入 （1）、用幻灯片放映书本上第31页“儿童商店”图片，让学生依据图片上已知条件，提出一个问题，组成一道应用题。 （2）、学生依据已知条件，处理应用题，老师一步步具体讲解 板书：①每辆小汽车价格：12÷3=4（元） ②5辆小汽车价格：4×5=20（元） 答：5辆小汽车价格功20元。 （3）、老师深入引入这种应用题就是乘除两步计算应用题。 做一做 （1）、让学生依据所学，先独自处理书本第31页“做一做”练习题 （2）、老师再一次具体讲解乘除两步计算应用题。 板书：①共多少盆花：9×2=18（盆） ②能够摆多少个图案：18÷6=3（个） 答：能够摆3个图案。 练习 让学生做书本第32页“练习七”练习题，老师从旁辅助，再具体讲解。 部署作业 对较难作业题，先给学生初步提醒一下，再让学生做题。 ㈣学校班级：试验小学 二年5班 科目：数学 课型：新讲课 教学内容：乘除两步计算应用题 教学过程： 回顾复习 提问学生上节课学习用除法计算应用题，需要几步才能处理？学生回复用一步除法就能够处理应用题。 老师讲解上节课部署作业，提问学生回复，对做错次数较多作业题，关键讲解，然后让学生把错误修更正确。 做练习题： （1）、口算：30÷6＝5 4×6＝24 15÷5＝3 …… （2）、用除法计算应用题 引入新授 放映幻灯片，让学生观看幻灯片上图片，依据图片上已知条件，提出应用问题。 提问学生回复，老师再具体讲解。 ①每辆小汽车多少钱？：12÷3=4（元） ②5辆小汽车应付多少钱？：4×5=20（元） 老师提出：假如把第一个除法问题去掉，问题变成只求5辆小汽车应付多少钱？该先算什么呢？怎么求呢？ 学生回复：要先算一辆小汽车价格是多少钱，才能够求5辆小汽车应付多少钱。 5辆小汽车应付多少钱？： 12÷3=4（元） 4×5=20（元） 答： 老师导出，像这么用乘法、除法两步计算应用题就是乘法两步计算应用题。把今天要学习关键说出来。 让学生看书本例题，老师先分析题目，再具体讲解。 动手练习 让学生动手做书本第31页“做一做” 先让学生分析题目，再列式计算。老师再具体讲解。 总结 先让学生总结这节课所学是什么，老师再补充总结。 部署作业 ㈤学校班级：试验小学 三年3班 科目：英语 课型：新讲课 教学内容：Unit 2. My family Part B 教学过程： 复习 老师放磁带