第2课时象形统计图练习课.docVIP

象形统计图练习课 教学内容： 一年级下册104——105页 教学目标: 进一步巩固象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。 在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识，培养实践能力。感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。 教学重点: 初步学会简单整理数据的方法，完成简单的统计表。 教学难点： 分析数据、整理数据，完成简单的统计表和统计图。 教具准备： 投影 教学过程： 一、回顾旧知，导入新课 我们上一节课学习了什么内容? 统计图和统计表各有什么好处？ 二．自主练习 1. （1） 踢毽子的 比 跳绳 的少（ ）人，打乒乓球的 比 打羽毛的 的多（ ）人。 （2）从表中你还能知道什么？ 2.调查你班同学最喜欢吃哪种糖果。 （1）涂一涂。 花生糖 奶糖 巧克力 夹心糖 其他 （2）一共调查了多少人？最喜欢吃哪种糖果的人数最多？ （3）你还知道哪些信息？与同伴交流一下。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （1）数一数，填一填。 （2）一共有（ ）个图形，比多（ ）个，比少（ ）个。 （3）你还有什么发现？ 三．拓展练习 1．我的小书包。 课本 练习本 课外书 （ ）本 （ ）本 （ ）本 （1）课本与练习本哪个多？ （2）你还能提出什么问题？ 2、 你最喜欢吃哪种食物？ 列举家庭食谱中常见的食品：青菜、米饭、鱼、肉、鸡蛋、龙虾等。让学生以自己喜欢的方法进行统计。（讲一下偏食的害处） 五、课堂小结。 本节课同学们表现得很好。看今天“谁最棒”的冠军是那一行？我们可以把它做成一个“一（2）班堂上表现统计图”。 那个小组的红五星最多？那个小组的红五星最少？一组比二组多几个？ 请同学们下课之后根据统计表回答上面的问题 板书设计： 象形统计图练习课 统计图的好处： 统计表的好处： 教学反思： 1.青岛版一年级教材为统计类知识配备的情景图，作为乡镇农村使用教材是受条件限制，很难找到很合适的教学用课件。所以我在教学 时只是绘制了比课本较为详细的表格 ，这就给学生提供了一个各抒己见的平台。 2.在教学中我先让学生自己摸索统计的方法，再出示表格，体现了新课改中听到的学生学习的自主性 。 3.我设计了与生活息息相关的练习，让学生很感兴趣，使之很自然地去用知识。 常庄镇西小学校 谢学凤