校本课程实施专题计划.docVIP

-下学期 校本课程实施方案 校本课程是基础教育课程改革组成部分，是实施素质教育有效路径。我校认真落实党教育方针，严格实施省市课程计划，结合通化兴华教育中心“教育教学工作关键点”、本校教育教学实际及学生年纪特点，制订校本课程计划，具体内容以下： 一、指导思想 认真落实《基础教育课程改革纲要》精神，确立现代教育观、课程观、质量观，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为关键”作为课程基础理念,转变教育思想,更新教育理念,依据学生爱好和需要，精心组织,扎实有效地开展新课程改革试验，促进学生全方面发展 二、课程目标 1、经过课程开发和老师培训，发展老师专业水平，形成有较强课程开发和实施老师队伍，形成强干课程开发和实施管理队伍及科学评价体系。 2、培养学生爱好爱好，发展个性专长，提升学生自主学习、自我完善能力，拓展学生知识领域，培养创新精神和实践能力。 3、培养学生团结合作意识，提升学生思想品德修养和审美能力，陶冶情操、促进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。　 三、教学标准 1、以人为本标准。 校本课程开发和实施应从学生身心发展特点和成长需要出发，选择学生感爱好，利于她们成长课程内容和教学方法。 2、灵活性标准。 教学内容、方法应以学生实际情况而定，老师应从学生能力、效果等差异出发，因材施教，灵活进行内容形式上调整，使全体学生全部得到广泛地发展。　　 3、开放性标准。 校本课程开放性表现在目标多元化、内容宽适性、时间空间广域性、可变性，评价差异性、主体性。 4、因地制宜标准。 校本课程开发和实施全部要表现地域特色。本学期要结合通化山区特色，从其地域特色、历史和文化及拥有丰富珍稀动植物等方面来挖掘课程资源，开发新学科拓展类课程。 四、校本课程组织机构 组长： 副组长： 组员： 五、课程实施过程和具体工作安排 （一）、加强校本课程计划性。 开学初始认真制订教学计划，确定教学内容框架。 日常教学工作必需依据教学计划展开，做到认真备课、上课、考评，充足发挥校本课程育人功效。 （二）、校本课程定时间、定课表、定教学内容、定讲课老师。 1、时间：每七天三下午七、八节课。 2、校本课程开设纳入课程表，校本课程管理和日常学科课程管理等同。 3、课程门类： 共设置音乐类、体育类、美术类、信息学奥赛类、科技类、小记者类及学科类，七个门类25个课程班。 音乐类：管乐、舞蹈。 美术类：电脑绘画、国画、刀画。 体育类：篮球、足球、毽球、羽毛球、花式跳绳。 信息学奥赛类：信息学奥赛班、电脑动画。 科技类：探索人体奥秘、生活中化学。 书法类：软笔书法。 学科类：文学写作、中国趣味文化、长白山历史和文化、数学和生活、寻访文物古迹之通化、探寻长白山地域珍稀动植物、现代礼仪。 4、学校选派教学经验丰富、有专业专长老师任校本课，对在某专题学习中表现出有特殊爱好学生进行有针对性地教导，以促进学生专长发展。 （三）、校本课程定教学目标 1、各类校本课程突出特色培养目标，适应课程改革和发展需要，全方面培养学生创新精神和实践能力，提升学生综合素质。 2、根据通化市教育局要求，以 “通化市红色教育基地”、“高句丽文化”、“满族文化”、“长白山历史和文化”、“通化特色”等为关键，开发和实施相关校本课程,充足表现地域特色。 3、经过选修门类丰富校本课程教学，激发学生爱好，培养学生专业专长，为学生参与各级各类学生竞赛提供必需保障，为深入开展“体育艺术2+1”工作 （四）、校本课程实施采取师生自愿、灵活方法开展。 1、学校激励有能力老师主动开发学科拓展领域教学内容，主动负担校本课程，促进学科教学向更深、更广泛领域发展。 2、学校提倡老师主动挖掘本身爱好专长，并经过老师表帅作用影响学生，使更多学生主动、健康、全方面地发展。 3、学校采取学生自主、自愿标准，让学生依据本身需要自由选课，使学生带着爱好学习，在愉快中学习和成长。 六、课程评价 1、日常考评评价。 校本课程要和学科类课程一同纳入课程表中，任课老师要认真组织，杜绝课堂教学随意性，学校要对老师上课及学生学习情况进行严格考评，并将校本课程实施纳入老师月工作质量考评之中。 2、学生学习评价。 每学期期中、期末，学校最少2次对校本课程进行全方面验收，验收结果纳入学生综合素质之中。 学校经过问卷、访谈等方法，了解学生学习情况，对于课堂表现突出、学习效果好学生，在三好学生、优异干部、班级之星评选中优先考虑。 3、学习效果评价。 凡选修校本课学生参与县级以上等级文体活动、信息技术大赛及其它相关比赛，取得结果纳入学生综合素质评价及指导老师考评之中，考评结果记入老师业务档案。 七、课程实施保障 1、将校本课程开发工作纳入学校议事日程，建立校本课检验考评机制，由教务处具体负责此项工作安排、落实和考评。 2、保持校本课任课老师队伍相对稳定和部分