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幼儿园小班社会教案及反思范文 【篇一】我们都是好朋友 　　活动目标： 　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！ 　　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 　　活动准备： 　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 　　活动过程： 　　（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。 　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 　　2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作） 　　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作） 　　4、请个别幼儿请小客人。 　　（二）友好示意 　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？ 　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 　　（三）音乐游戏 　　1、音乐游戏：碰一碰 　　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 　　3、游戏2-3次。 　　（四）总结活动 　　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？ 　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情） 　　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 　　活动反思： 　　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 【篇二】爱护小动物 　　活动目标 　　1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。 　　2、了解爱护小动物的方法。 　　3、初步能判断对错，并说出原因。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备 　　小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。 　　活动过程 　　一、经验分享。 　　——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？ 　　——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 　　二、学习保护动物。 　　1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。 　　2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。 　　3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。 　　——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 　　——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。 　　——小动物脏了，要给它洗澡。 　　——小动物生病了，要及时带它看兽医。 　　——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。 　　三、判断对错。 　　1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？ 　　——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。 　　——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。 　　——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。 　　2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。 　　活动应变 　　教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。 　　活动延伸 　　绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。 　　区角活动 　　1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。 　　2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。 　　环境创设 　　张贴爱护小动物的方法的图片。 　　家园同步 　　家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。 　　随机教育 　　在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。 　　活动反思 　　如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有