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幼儿园小班数学活动教案及反思范文 【篇一】比长短 　　活动目标： 　　1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 　　2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。 　　3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根（一样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。 　　2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。 　　3、音乐《红绸舞》。 　　4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。 　　活动过程： 　　一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。 　　（一）老师变魔术。 　　1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。 　　把两根相同的纸条变成一长一短。 　　2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。 　　小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。 　　3、告诉幼儿“变”的秘密。 　　（二）幼儿变魔术。 　　1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 　　2、说一说，哪根长哪根短。 　　二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 　　（一）两个物体进行长短比较、分类。 　　1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。 　　说说你是怎么发现哪根长哪根短。 　　2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？ 　　引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比） 　　3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 　　4、检验。 　　师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。 　　（二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。 　　幼儿从篮子里取出三根彩带。 　　1、选一条自己喜欢的彩带。 　　2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 　　3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 　　三、游戏：彩带飘起来。 　　播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 　　课后反思： 　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。 　　在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。 　　整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。 【篇二】比较高矮 　　活动目标 　　1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 　　2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 　　3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备 　　1、有高矮物体的大图。 　　2、两支塑料花。 　　3、每人一套操作材料。 　　活动过程 　　1、初步比较高矮。 　　请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 　　2、观察大图比较高矮。 　　引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 　　3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 　　教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 　　4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。 　　请幼儿给不同高矮的物体进行排序。 　　5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 　　活动延伸 　　带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 　　活动反思： 　　本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。 【篇三】1和许多 　　活动目标： 　　1．能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。 　　2．理解“1”和“许