教学常规工作要求.docVIP

PAGE PAGE 2 遂宁市安居区安居镇护村小学校 教学常规要求 为进一步深化“136育人模式”的研究，提升创新育人模式研究的内涵，规范教师的教育教学行为，落实教育教学过程的每一个细节，促进“高效课堂”教学模式的研究，保障教师的迅速成长和学生的健康发展，稳步提高我校的教育教学质量，根据《安居区中小学教育教学管理工作评价》和《安居区学校教学过程检查》的相关规定，结合《护村小学校教学规范化管理方案》，对教师教学常规工作做出要求。 一、切实加强教学过程管理的落实工作，全面提高教育教学质量 （一）落实、抓好教学“六认真”工作 教学工作是学校的中心工作，备课、上课、作业设计与批改、辅导、实验、成绩考核是教学的六个基本环节。做好教学“六认真”工作是教育工作者义不容辞的职责，加强教学“六认真”管理，提高管理的效能，是学校应努力追求的目标。 1、备课 钻研教材要深。坚持个人备课与集体备课相结合的原则，采取“中心发言，集体研讨，各人成案”的模式备好课。各学科教学设计要分课时呈现，内容应包括教学目标、重难点分析、媒体（教具、学具、课件）的使用、教学流程、板书设计、练习与作业、教学反思等。教学流程要突出教与学的方式与过程，尤其要体现学法指导。各学科一律实行超周备课制，即提前一周备好后面的课。 根据我校实际，教师备课均可在教本上编写“实用型”教案。各科教案均要体现“四型八环”高效课堂教学模式，体现“小先生”导学，充分发挥“学习小组”作用，有个人评价、小组评价。 ① 三维目标：知识与技能、过程与方法、情感与价值观，可用简略语句描述。教师们要牢牢把握，“知识与技能”是“教”与“学”的基础，“过程与方法”是“教”与“学”的重点，“情感与价值观”是“教”与“学”的升华。 ②“教”与“学”的重点、难点：要根据《课标》与教材编写要求，结合学生实际，做适当的调整。 ③教学媒体的使用：教师要充分利用现代教育技术，借助先进的教育资源，拓宽师生视野，让课堂“活”起来。5-6年级教师要逐渐掌握并熟练使用电子白板，中青年教师每期必须上1堂现代教育技术实践课。 ④教学流程：充分体现“四型八环”高效课堂教学模式特点（预习导入5分钟、自主探究10分钟、交流展示10分钟、巩固练习5分钟）。 ★例图： ◆ ◆学习目标：掌握字词；有感情朗读课文；理解含义深刻的句子；初步掌握“借物喻人”的写法；体会边疆建设者的远大志向和风险精神。 ◆教学重难点：理解含义深刻的句子；掌握“借物喻人”的写法； ◆教学具准备：白杨树和戈壁相关资料（视频或PPT）、图片、字词卡片等 ◆预计课时：2课时 小学语文第10册第三课《白杨》 车窗外是【茫茫的】大戈（ɡē）壁，没有山，没有水，也没有人烟。 天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。（都是浑浊的黄色，没有界限） 从哪儿看得出列车在前进呢？（设问句） 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。∥ 列车在大戈壁上运行 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 左边旁注写教师教法，教师活动情况 左边旁注写教师教法，教师活动情况 右边旁注写学生学法，学生活动情况 右边旁注写学生学法，学生活动情况 一、课前谈话，导入新课（5分钟）（借助字典，学会本课生字新词，通读课文） 一、课前谈话，导入新课（5分钟） 总结： 总结：环境恶劣 （清楚） 抽生练习，当堂评价 抽生练习，当堂评价 白杨 小组活动：发挥A层带动作用 发呆 小组活动：发挥A层带动作用 二、自主学习探究（10分钟） 二、自主学习探究（10分钟） 学生分小组学习，问题跟进。 小组归纳总结1.白杨生长环境？从哪些词句看出？2、白杨树的特点？3、“白杨树”喻什么人？4、白杨精神到底是什么？ 小组归纳总结 三、展示交流（10分钟） 三、展示交流（10分钟） B层、C层展示 B层、C层展示 小组、个人（小先生）；分层辅导；评价 作业评价最好一对一进行，二次评价四、巩固练习（5分钟） 作业评价最好一对一进行，二次评价 四、巩固练习（5分钟） 字、词、句、语法练习（作业设计），当堂完成 ⑤板书设计：可用卡片嵌入。 ⑥作业设计：补充作业，可用卡片嵌入或用专门的题集本。 ⑦教学反思：多总结“教”的得失，“学”法的归纳总结，学习效果的好坏，学习小组活动情况，评价到位与否，教法指导的改进等。老师们要充分重视“教学反思”的作用。 2、上课 教学方法要活。要因材施教，处理好“教”与“学”、“讲”与“练”的辩证关系。提倡学生自主学习、合作学习和探究性学习。实践两种新型课堂教学模式，一是复习课和专题训练课课堂教