国培计划中西部项目教师培训团队资料.docxVIP

“国培计划 ”——中西部项目教师培训团队 置换脱产研修 申 报 书 子项目名称： .. 学科（领域）： 申报单位： 协同单位（远程培训机构） 协同单位（市县教师发展中心） 协同单位（优质中小学，可多列） 教育部、财政部制 一、基本情况 1．申报单位基本情况 目 筹管理 部 姓名 称 人 手机 子 箱 目 行部 姓名 称 人 手机 子 箱 管理 姓名 学 事 ?? 列出近两年承担的与申 域相关的省 以上培 目，培 人相关培 数、 、特色与成果、社会影响等， 注明置 脱 研修 目 施情况。 首席 家 姓名 称 位 研究 子 手机 箱 培 主要社会兼 承担的主要 工作 家 / 学科 是否 一 姓名 （ 工作 位 研究 教 教 称 域） 研 ?? 2．协同申报单位 —— 远程培训机构基本情况 位名称 姓名 / 称 人 手机 子 箱 列出近两年承担的与申 域相关的省 以上培 目，培 人数、 、特色与成果、社会影响等， 注明混合式培 施情况。 相关培 家 学科 是否 一 教 姓名 / 称 （ 工作 位 研究 教研 域） ?? 技 服 姓名  学  事 ?? 程 源（ 列出与本学科或 域相关的培 程 源） 序号 程名称 学 内容要点  注 网 平台 指 明 （填写数据 客 真 ） 公用 IP 地址及域名 如果存在多个域名， 分 填写。 个人空 和教 工 作坊 号及密 独立出口 （填 网通 教育网 写 ） 信 其他 网 速度 速度 并 承受能力 （填写 ） 服 器 （填写 ） 系 定性 明 “个人空 ”、“教 工作坊 ”等具 的功能。 网 研修社区功能 3．协同申报单位 —— 市、县级教师发展中心 位名称 主要 姓名 称 人 手机 子 箱 整合情况 整合年份 所整合部 相关培  列出近两年承担的与申 域相关的省 以上培 目，培 人数、 、特色与成果、社会影响等。 教研 与 培 者 人数： 姓名 学科（ 域） 年 / 称 学 ?? 程 源（ 列出与本学科或 域相关的培 程 源） 序号 程名称 学 内容要点 注 区域教 培 明本区域教 培 的特色，重点介 培 模式 新情况。 特色 明 足参 学 行培 跟 践所需的基 施情况。 基 施 4．协同申报单位 —— 优质中小学（可列多个中小学，本面可复制） 位名称 主要 姓名 称 人 手机 子 箱 列出近两年承担的与申 域相关的教 培 目，培 人数、相关培 、特色与成果、社会影响等。 骨干教 人数： 姓名 学科（ 域） 年 / 称 学 ?? 从制度建 、活 开展和运行机制等方面介 校本研修工作开展情况，要 明成效及特色。 校本研修开展 情况 明 足 “影子教 ”跟 践研修所需的基 施情况。 基 施 二、培训实施方案 请根据 “国培计划 ”对该类项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项目的通用性目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位。 目标 定位 请根据本项目的目标定位及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。 对象 分析 阶段 设计 课程 内容 设计 协同 机制 “影 子教 师 ”  请用图示化方式表达 院校（机构）集中研修、 “影子教师 ”跟岗实践、返岗培训实践和总结提升 四个主要环节的分阶段设计（如跨年度实施，请分年度说明）及各阶段培训目标、学时（天） 、重点及实施主体。 请说明培训课程内容设计， 应坚持教研类课程与培训类课程并重，课程模块应涵盖教学能力、教研能力、培训能力（培训需求诊断能力、方案设计能力、培训课程开发能力、培训活动设计能力和绩效评估能力；应全面提升学员的教师工作坊主持能力、送教下乡培训能力和校本研修指导能力）等，要说明每个模块的核心专题、主要培训方式及学时（天） 。 请简要介绍共同承担培训任务的高等学校，远程培训机构，市、县级教师发展中心，中小学之间的责任分工和协同机制。 请简要介绍 “影子教师 ”跟岗实践环节组织实施流程与管理机制。 网络 研修  请说明如何利用网络研修社区（教师工作坊）支持参训学员全程学习与实践。 请简要介绍参训学员返岗培训实践内容、要求及跟踪管理办法。 返岗 培训 实践 资源 请简要说明拟开发和使用的培训课程资源，可附表格。 情况 考核 请着重阐释本项目对学员的考核评估要求及指标。 评价 请说明组织管理、教学条件、食宿条件等安排。 后勤 保障 特色 请简要阐述培训的亮点、特色、创新之处。 与创 新 三、课程内容列表 段与 模 核心内容 是否 践 主要授