原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------
6.9 圆的认识和圆的周长
圆的认识和圆的周长 学习目标 : 1 、通过教学使学生学会根据圆的周长解决实际问题。
、培养学生逻辑推理能力。
、初步掌握变换和转化的方法。教学重点 : 求圆的直径和半径。教学难点：
灵活运用公式求圆的直径和半径。教学过程：
一、故事情景 师：
老师要先给大家讲一个故事。
（边讲述边课件演示）小黄狗和小灰狗比赛跑，两只小狗都从同一点出发，小黄狗沿着正方形路线跑，小灰狗沿着圆形路线跑，结果小灰狗获胜。
小黄狗看到小灰狗得了第一名，心里很不服气它说这样的比赛不公平。
同学们，你认为这样的比赛公平吗？ 生：
计算它们跑的路程，即两个图形的周长，进行比较才知道。
师：
你会求这两个图形的周长吗？ 生：
长方形的周长：
1/25
C= （a+b）2 圆形的周长：
C=d C=2r 师：
我们现在不知道这个条件怎么知道他们跑的路程呢？ 提示学生它们跑的路线会出现两种形式 展示例 1 的两幅图 二、思维探索（建立知识模型） 展示例题：
例 1 ：
确定下图中圆的圆心和直径。
二、思维探索（建立知识模型） 展示例题：例 1 ：
确定下图中圆的圆心和直径。
师：
大家观察这两幅图，有什么相同点和不同点？ 生：
都是由正方形和圆形组成，但一个圆在正方形里面，一个圆在正方形 师：
我们把图 1 中的圆称作正方形的内切圆，你能确定圆的圆心吗？ 生小组讨论汇报。
（预设）生：
圆与正方形相交的的点正好是变的中点，连接上下两个中点正好是圆的直径，连接左右两个点也是，所以它们的交点就是圆心，连接的线段就是圆的直径，直径也等于正方形的边长。
师：
图 2 的圆叫做正方形的外接圆，我们又如何确定图
2 圆心的位
--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------
置？ 生：
因为圆和正方形都是中心对称图形，所以正方形的中心就是圆的中心，也就找到了圆心的位置，所以连接对角线，对角线的交点就是正方形的中心，即圆心，对角线就是圆的直径。
师：
两种方法是通用的吗？ 生尝试发现两种方法都能找到圆心，但不一定能找到直径。
是小结 小结：
正方形对角线的交点是内切圆的圆心 , 也是外接圆的圆心 . 正方形相对边中点连线段的交点也是内切圆的圆心 , 也是外接圆的圆心 . 正方形的内切圆与正方形切于各边中点 , 相对边中点连线段为圆的直径, 也即正方形边长为圆的直径。
对于外接圆 , 正方形的对角线都是其外接圆的直径。
小结：
正方形对角线的交点是内切圆的圆心 , 也是外接圆的圆心 . 正
方形相对边中点连线段的交点也是内切圆的圆心 , 也是外接圆的圆心 .
正方形的内切圆与正方形切于各边中点 , 相对边中点连线段为圆的直
径, 也即正方形边长为圆的直径。
对于外接圆 , 正方形的对角线都是其外接圆的直径。
展示例题：
例 2: 手表的分针长 1 厘米，经过 2 小时 15 分，这根分针的
3/25
尖端所走的路程是多少厘米？展示例题：
例 2: 手表的分针长 1 厘米，经过 2 小时 15 分，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？ 师：
分针的尖端所走的路程是多少厘米是要求什么？ 生：求尖端转过的圆周的周长。
师：
经过 2 小时 15 分分针尖端走过了几个圆周？ 生小组讨论汇
报。
生：
分针走 2 个小时走了 2 个圆周，分针走 15 分钟，即走了一个小时的 6015 也即走了一周的也即走了一周的 6015，所以经过 2 小
时 15 分分针尖端走过了 26015 即 412 个圆周。师：
非常好，你能求出一个圆周的周长吗？ 生：
就是求半径为 1cm 的圆的周长， 23.141 师：
个圆周呢？大家自己算出结果。生独立完成，师板书小结。
三、 思维拓展（知识模型拓展） 展示例题：
例 3 ：
一辆自行车的车轮半径为 36 厘米，李军骑车从家到书店，车轮
转动了 500 周，则李军家到书店有多少米？ 展示例题：
例 3 ：
--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 -----------------------------------------------------
文档评论（0）