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小学六年级数学教学质量分析 一、现状分析 六年级现共有 31 名学生 ;上学期期末成绩是：平均分是 86 分 ; 及格人 29 人 ; 占 94 ％;优秀人 22 人 ; 占 71 %。大部分学生集中在 90 分以上 ;由此反映出学生的成绩都不错。本届六年级学生的特点是中 高等学生多 ;基础知识都能掌握 ;脑力思维能力较好 ;对综合知识应用 也没问题 ;学习态度较好 ;比以前积极性更高。 二、教学目标 1﹑提高及格率。六年级有 31 名学生 ;有 2 人不及格 ;所占比例最 小;提升空间就大 ;争取把 2 人提高到六十分以上。 2 、提高优秀率。 60~80 分之间的学生有 7 人 ;争取把 7 名学生的 成绩提到八十分以上 ;来提高优秀率。 三、具体措施 1、总结上学期的有效经验。坚持注重学生基础知识和基本技能 的掌握情况 ;关注每一名学生 ;发挥学生的团结合作精神 ;成立学习小 组 ;组内进行互帮互助 ;我发现只要是负责的组长成绩都有所提高 ;也 很稳定。并且组间进行学习评比 ;发些奖励标志 ;分为达标奖、 进步奖、 优秀奖等 ;从而促进学习积极性和荣誉感。 2 、做好教学工作 ;真实做好精备、精讲、精练。坚持按照数学教 学模式进行授课。课前做好备课工作 ;做到备教材 ;备教法 ;备学生 ;把备 课精细化 ;细到想好每个环节之间的导语 ;练习题找哪名学生解答。课 上要重点突出 ;重点要强化反复练习 ;难点着重讲解 ;尽量做到分层教 1 / 2 学 ;把学生分为三层：优等生、中等生、后进生。每堂课中等生和优 等生必须达标 ;关注和了解后进生的情况 ;以便课后进行辅导。对每名 学生做到爱心、耐心、信心。课后要有针对性作业 ;实行分层作业 ;认 真对待学生交上来的每一本作业 ;要求人人都要交作业。 3、兴趣是最好的老师 ;要激发学生的学习兴趣。通过备课创设有 意思的情境和课上可以实行的学习活动 ;让学生积极投入课堂 ;把知识 渗透到情境和活动中 ;让学生在活动中学。还应该把数学知识与实际 生活联系起来 ;经常用所学知识解决实际问题 ;增加学生学习数学的兴 趣。 4 、培养学生良好的学习习惯。上课时 ;严格要求学生要守纪律 ; 营造良好的上课环境。重视学生作业的质量 ;让学生培养按时按量完 成作业的习惯 ;做完作业或习题要有检查过程。学生遇到难题不要怕 ; 从问题入手先思考 ;实在想不出来 ;再去找别人请教。教师授课时渗透 数学思想 ;学生应会使用数学思想来解决遇到的难题 ;像简单推理、逆 向思维等。 5、做好培优辅差工作。针对优生课后提出思考题 、 思维题 ;使学 生的思维能力得到一定的锻炼 ;提升他们的学习能力；针对后进生经 常辅导他们 ;他们之所以弱 ;就是课上理解知识较慢