基于学习动机的大学英语语法教学分析及改进研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于学习动机的大学英语语法教学分析及改进研究 【摘要】英语语法的教学贯穿了学生几乎整个学习生涯，相较于中学阶段的英语语法教学而言，大学时期的语法教学内容更加细致、深入，对于教师的教学能力和学生的学习能力提出了更高的要求。从当前大学英语语法的教学现状来看，教师教着累、学生学习积极性低是制约着大学英语语法教学效果提升的主要原因之一。基于此，本文以大学生的学习动机为切入点，探讨了大学英语语法教学效果的影响因素及改善途径。 【关键词】大学英语;语法教学;学习动机 College English; Grammar teaching; Learning motivation 【作者簡介】夏思聪，男，四川外国语大学成都学院英语教育学院，讲师，研究生，研究方向：英语语法、教育学、教育心理学。 作为新时代的大学生，全面掌握运用英语的综合技能至关重要，这也是高校英语教育工作者需要完成的重要教学任务。从语言的本质来说，英语是人际交往过程中的工具性语言，它包含了三大要素，即词汇、语法和语音，但在现代高校教育体系中，越来越多的人将英语交际作为学习英语的主要目标，大家开始越来越关注学习英语中的听说能力，而对于语法的学习不够重视。更有甚者认为，在英语学习中只需掌握说和听的能力即可，无需对语法进行系统学习。之所以有这种观点，与传统语法教