美丽校园学习作文指导讲解.docxVIP

一、教学目 : 1、 悟例文中的写作技巧和表达方法 (描写有序 ,抓住景物特点 ,点面 合 , 静 合 ,情景交融 ?? 。 累 句。 2、培养学生的 察能力 , 美能力 ,想象能力 ,表达能力。 二、 程与方法 :学 本 元 文的写法 ,按一定的 序 察校园的景物 ,然后写出校园的景物特点 . 在例文回 中 累 句和写作方法 ,在写作中展 句的 累和 写作技巧 的掌握。感受校园的美 ,感悟 言的 美 ,培养 美情趣 ,激 学校 , 生活之 情。 三、教学重、 点 :抓住景物的特点 ,恰当地运用所 累的写作方法 行生 准确地描 。 教学准 : 1、 前要求学生 察校园的景色 ,注意不同 段的景物特点。 2、作好 察笔 。 3、熟 第一 元 文中写景内容。 4、准 若干校园景色照片。 ( 件 教学 程 情境 ,激情 入 一、范文引路 ,回 写法 1、点 入 与 累 ,播放第一 元 文相关内容 ,学生自主 . 自主探 ,指名 文章的表达方法。 (老 板 :描写有序 ,抓住特点 ,点面 合 , 静 合 ,恰当使用多种修辞手法 ,情景交融。 3.你 哪些写景文章 深刻 ,能不能背上一两句写得很好的句子 ,或是 出 用得很好的表达方法 . 4.点 入 写作小 ,学生自主 写作方法 . 二、仔 ,指 作 (一点 入 写作小构思 , 看校园 片 ( 才我 欣 了鼎湖山的泉水 ,黄山 , 桂林山水 ,回 了文中的一些表达方法 ,下面我 再来看一 片。 出示 片 . 幅 是哪儿的景物 , 你留下什么印象 . 指名 : ( 是我 的校园 板 :美 的校园 (美 .漂亮 .迷人 .景色 美 ?? 是的。 是我 再熟悉不 的校园。美 ?美在哪儿 ? (如松柏、古井、操 、花园 ?? 你 后有什么感受 ?(指名 校园的美景真不少 ,你最喜 哪 呢 ? 什么 ?(根据学生所 的 序 ,依次出 各 景点 :校园里 都很美 ,美得各不相同 ,我 怎 才能把 些景物 清楚呢 ? 能不能运用所学表达方法 ,通 生 准确地描 , 人以身 其境之感 ? (按一定的 序 , 抓住重点 , 略得当 ?? 板 . (二指 致 ,运用所学的表达方法 行 作。 学生自主 夜景 , 系平 的 察 ,自由探 怎 运用所学的 些表达方法 将景物写具体 ,写生 .交流 果 . 你在描写 可以按怎 的 序来写呢 ? 你 可以按怎 的写作 序来写呢 ? (指名 (1 空 序 (从 到近 ,从下到上 ,或是游 序 ,移步 景 ;(2 序 (如第一 雪 ,按雪前 ,雪中 ,雪后的 序 ,此文可按 “ 泉开始 ,高潮 , 束 ”的 序 ;(3 景物分 ,(《桂林山水》是按景物分 ,先写水 ,再写山 ,最后两者合一 ,相互映 ,此文可按 泉 ,灯,灯泉相 映的 序描写 , 2、抓住景物的特点。 着重抓住哪些景物来展开描 ,抓住它 的什么特点 ?怎 把 些特点写具 体?(指名 .指 材 1. :校园很美 ,景物很多 ,如果我 要把每 的景物都介 清楚 , 要花很多 , 也很 ,所以我 在介 ,要抓住你 最能表 我 学校特点的景点重点介 ,其他的景点可 介 .在介 ,我 要按一定的 序来 , 人一听就能知道 些景物在哪个位置 , 能从我 的介 中了解我 学校的整体布局 . 2.想想你自己准 介 哪些景点 ,按什么 的 序介 ,然后同桌互相 ,互相 充 .(按 察的 序或从外到内的 序 .从左到右的 序 ?? 3.指名 ,大家 .注意把 通 ,尽量使用学 的好 好句 ,把校园的美 清楚 . 4.(把校园的景色尽展屏幕我 的校园很美 ,在 的校园里学 ,同学 有什么 的想法 ? 五.指 作文 今天要写的这篇作文 ,就是我们刚看到的内容 ,怎么说就怎么写 ,但要注意几点 : 先把题目补充完整 . 把看到的内容按一定的顺序写下来 ,突出重点 . 把句子写通顺 ,注意段与段之间的连接 ,使意思更连贯 . 学生习作 ,教师巡视 点击进入 写作小练笔 ,学生自由习作 板书设计 : 美丽的 ______ 理清顺序抓住重点写清特点