漫画老师 部编版五年级上册语文二单元习作教学PPT课件.ppt

部编小学语文五年级上册 习作导入 同学们，我想每位同学都喜欢看漫画、画漫画吧？你喜欢哪些漫画人物，为什么？漫画里的人物特点非常突出，再配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得既可爱又有趣。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？ 今天，我们就要把我们身边不是父母胜似父母的可爱的老师用文字“画”出来。 方法指导 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 乡下人过搭石的特点。 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 通过语言表现蔺相如大义凛然。 蔺相如一心为国。 描写人物时，我们要注意抓住人物的特点，然后从外貌、衣着、性格、喜好等方面来介绍。 习作内容 本次习作的主题是“‘漫画’老师”。选择一个自己喜欢的老师，用一段话或者一篇小作文写一写她或他。注意突出这一老师的特点，说出你描写他或她的原因。 习作要求 （1）写一写自己的老师。 （2）突出老师在外貌、性格、喜好等方面的特点。 （3）内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。 习作指导 1.细心回忆，画老师。 课前认真观察自己喜欢的老师，现在闭上眼睛，在脑海中回忆一下：他的外貌有什么特点？有什么喜好？性格怎样？请同学们睁开眼睛，用简单的线条把这位老师画下来。 2.汇报交流，猜老师。 小组内交流介绍自己画的老师的突出特点，可以从外貌、衣着、性格。喜好等方面介绍。其他组内同学认真倾听，然后猜一猜这位老师是谁。 3.交流习作，互评互改。 （1）小组内互读互评，提出修改意见。 （2）选取有突出特点的习作，集体评价。 （3）学生修改，然后交给老师进行评价。 批阅范例 点明老师的特点。 具体介绍老师的外貌。 通过具体的例子写老师严厉的特点。 再用一例子进一步写老师严厉的特点。 补充交代苏老师幽默的特点，使人物形象更丰满。 总评：本文小作者开篇点明了苏老师严厉的特点，然后通过具体的事例表现老师的特点，并且补充老师幽默的另一特点，最后总结全文。首尾呼应，结构完整。